2016—2017学年第一学期教研工作计划

2016—2017学年第一学期教研工作计划

一、指导思想：

以“全市开学工作会议内容”和《纲要》、《指南》为指导，认真贯彻落实“张家港市幼儿园新学期教研工作计划”精神，牢固树立和落实科学发展观，以“课程游戏化”为重点工作，推进游戏化课程的实施，带领全体教师有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动发展，做幼儿童年的守护者、陪伴者和支持者。

二、工作目标：

1.“和美文化”理念下推进园本课程建设。

2.“美丽校园”建设中促进教师团队发展。

3. 《指南》引领下提高课程游戏化水平。

三、工作措施：

（一）“和美文化”理念下推进园本课程建设

目前，我园的核心文化是“和美”文化，“和美”文化来源于儿童文化和本园办学特色，“和美”文化分为两层涵义：一是以“和”为核心的两项教育——公平教育和艺术教育；二是以“美”为核心的三项目标——美言、美行、美心，两项教育追求教育的和谐和幼儿个性发展的和谐，三项目标关注的是道德生活和人格培养。在“和美”文化理念的引领下，我园的课程理念是：沐浴公平关爱的阳光享受多彩美好的艺术，课程培养目标是：让每个生命美丽绽放，课程框架是：目标、内容、实施、评价，其中课程类型分为三个板块，分别为：基础性活动课程、特色活动课程、社会综合实践课程。本学期，我园将进一步推进课程建设的思路，将课程理念深入的融进一日活动之中。

1.基础性活动课程融进园本化

本学期，我园在课程设置中融进了每周一次的美术特色活动，并在班级中设置专门的水粉画活动区，将美术特色活动开展到每个班级，让每个孩子每周每天都能“玩”到水粉，另外，每月一次的大教研组活动将继续探讨结合我园美术特色的基础性活动课程如何更加完善；

2.特色活动课程实施拓展研究

我园的课题“游戏化幼儿美术活动的实践研究”经历了三年的实施已经告一段落。在三年时间里，我园的水粉画研究取得了一定的成果，编印了“游戏化幼儿美术活动特色课程”——给孩子一片美的天空（水粉篇）。本学期，我们将继续开展每月一次的游戏化美术教学研讨活动，传承良好的研讨氛围，将原本的水粉画研讨拓展至其他领域并深入研究，如色彩方面。

3.社会综合实践课程进一步完善

凸显我园办园理念的美文阅读节、美美涂鸦节、美妙艺术节、美丽体育节这四节活动一直以来在我园每学年如火如荼的开展着。本学期，为了使活动更加的完善与精彩，我园将更加着力于打造这四节。

（二）“美丽校园”建设中促进教师团队发展

1.美术特色优势团队提升教师品味

打造美育文化需要一支具备一定的艺术素养、扎实的幼教专业技能的教师队伍。本学期，我园将着力打造美术特色优势团队的品牌提升，继续成立“创意设计组、水粉创作组、手工制作组”这三个团队，定期组织开展工作组活动，锻炼、提升教师美术技能，同时积累丰富的优秀美术作品。

2.专家引领提高教师专业技能

专家引领三是指美术专家来园指导活动，将继续聘请南师大的孔起英教授、市电视大学的蒋萌老师、市美术馆的蔡晓丹老师等来园刷新教师教育理念、指导教师美术技能并提高教师美术课堂的教学能力。另外，将继续开展“骨干教师示范课”活动，充分体现名师专家的引领作用，确保我园教师的专业发展得到稳步前进。

3.教研活动打造美丽教师

本学期，我园在开展好学科组、备课组工作的基础上，着力于打造年级组活动与大教研组的活动，每月一次的年级组活动将继续深入学习《指南》，并针对课程游戏化的开展进行交流讨论。每月一次的大教研组活动，我们也将针对课堂案例、家长工作等方面进行全园的研讨，志在培养教师的业务素养，打造园内“美丽教师”。另外，我们将评选出园内每月的“美丽教师”，再园务公布栏上进行公开表彰，提高教师的活动积极性。

（三）《指南》引领下提高课程游戏化水平。

《3—6岁儿童学习与发展指南》是继2001年颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》十多年后，教育部关于幼儿教育出台的又一个重要文件。认真学习和贯彻《指南》的精神，是幼儿园的根本任务，也是幼儿园发展的迫切需要。本学期，我园将继续在《指南》核心理念和精神实质的引领下，提高课程游戏化水平。

1.开展游戏化的集体教学

省教育厅的“课程游戏化”文件指出：要改造课程游戏化方案，基于现行课程方案，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造，形成以游戏为基本活动方式、全面涵盖幼儿发展领域的幼儿园教育课程体系。本学期，我园首先要求教师开展游戏化的集体教学。一方面要求教师将游戏作为一种精神存在于课程之中，在集体教学中关注幼儿的主体地位、关注环境的创设和材料的提供、关注活动的过程和幼儿的快乐体验；另一方面要求教师充分开发和利用游戏因素，使非游戏活动游戏化，如：在教学活动中引入完整的游戏、以游戏性的语言组织开展活动、以情境假想的方式组织活动、以做做玩玩的方式组织活动等。

2.构建游戏化的活动环境

省教育厅的“课程游戏化”文件提出：要构建游戏化活动区域，以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。本学期，我园将根据市教研室的要求，认真思考环境创设过程中的教育意义，充分理解环境是生成的、儿童是环境生长过程的能动主体。针对区域和角色区的材料设置进行观摩活动，将学习材料及时地投放到游戏区中，材料吸引幼儿（提供的材料富有挑战性）；努力为幼儿提供多游戏性的材料而非作业性的材料，为幼儿多提供非结构的材料、低结构的材料，少提供高结构的材料；并合理、适当地投放自选学习内容，引导幼儿在活动区中通过游戏来自主学习，并在其中形成良好的学习品质，掌握良好的学习策略，积累良好的学习智慧。

3.提高游戏化的实施能力

省教育厅的“课程游戏化”文件提出：提高课程游戏化能力，通过项目建设，丰富课程游戏化的途径与方式，提升游戏化活动的规划设计能力、组织实施能力、观察分析能力、诊断改善能力等，形成专业化水平较高的教师团队，普遍提升幼儿园课程游戏化实施水平。本学期，我园将鼓励教师们在实施课程的过程中，参照瑞吉欧课程，关注课程的生成性，一是根据蓝本课程上的话题内容，依循幼儿兴趣来生成大话题下的小项目活动；二是重视关注每个集体活动的生成性，依循幼儿兴趣来生成其它内容，拓展幼儿的知识面；三是将集体教学活动的内容向区角活动延伸，并及时增加材料，满足幼儿的需要。通过以上生成的方式，提高教师课程实施的能力，使课程充满游戏化。

四、本学期具体工作安排：

八、九月份：

1.备课班活动

2.小班“萌娃进新家”幼儿参观活动

3.小班新生家长会

4.签订“师徒结对”协议书并制订活动计划开展活动

5.制订并交流教研工作计划、年级组工作计划、备课组工作计划、班级工作计划

6.召开教研会议，传达市教研会议精神并部署工作

7.组建美术特色优势团队工作组并制订计划开展活动

8.游戏化美术教学研讨活动（一）

9.综合式研讨活动

10.召开家委会会议

11.撰写并上交九月教学随笔

12.班级资料、个人资料的检查与反馈

十月份：

1.举行“美丽体育节”主题活动

2.大班年级组“一课三研”活动

3.美术专家来园指导活动

4.综合式研讨活动

5.游戏化美术教学研讨活动（二）

6.五年以上教师评优课活动

7.举行中、大班家长开放日活动

8.小班班级环境创设生成观摩活动（主题墙饰、自然角）

9.撰写并上交十月教学随笔

10.班级资料、个人资料的检查与反馈

十一月份：

1.中班年级组“一课三研”活动

2.骨干教师示范课活动

3.举行小班家长开放日活动

4.大班区域活动暨课程游戏化观摩活动（材料的提供）

5.综合式研讨活动

6.游戏化美术教学研讨活动（三）

7.五年以内青年教师评优课活动

8.各年级组举行“游戏区观察记录”研讨活动（区域活动）

9.撰写并上交十一月教学随笔

10.班级资料、个人资料的检查与反馈

十二月份：

1.举行“美美涂鸦节”主题活动

2.小班年级组“一课三研”活动

3.中班角色游戏暨课程游戏化观摩活动（材料的提供）

4.各年级组举行“游戏区观察记录”研讨活动（角色游戏）

5.综合式研讨活动

6.游戏化美术教学研讨活动（四）

7.撰写并上交十二月教学随笔

8.班级资料、个人资料的检查与反馈

一月份：

1.游戏化美术教学研讨活动（五）

2.美术特色优势团队工作组成果展示

3.填写并发放一月家园联系单

4.撰写并上交一月教学随笔

5.幼儿发展情况评价

6.撰写并上交幼儿评语

7.完成各班全能宝宝和单项宝宝的评选活动

8.完成各类总结