大班教育教学工作总结

大班教育教学工作总结

幼儿园的教育教学就是本着培养孩子综合素质能力，全面促进幼儿身心和谐发展为宗旨来开

展工作。因此在刚刚结束的一学期里，我一直本着以《指南》为依据来开展本班的教育教学

工作，现就本学期的工作总结如下：

一、班级整体幼儿在养成习惯方面都有了明显的进步。

幼儿每日户外操都能积极参与，动作到位，上操时没有说话、疯闹、懒散的现象；饮水、进

餐时幼儿都能做到不推不挤，有秩序的饮水进餐。并且餐前养成了良好的洗手讲卫生习惯。

进餐时都能不挑食，不剩饭、自己进餐。餐后主动帮老师叠落餐盘。餐前、餐后都能有秩序

的进离餐厅；午寝能自己安静入睡，起床时能有秩序的如厕小便、洗手；课堂上能积极主动

发言还能认真倾听别人的发言；户外活动时也能听从指挥，有秩序的进行游戏。

二、主题教学方面：

1、健康领域

幼儿积极参加各种游戏，体育活动，对疾病的抵抗力明显增强了，户外运动成了孩子们愉悦

心情增强体质最好的活动。而且在活动时幼儿都具有很强的耐力。动作的协调性，灵活性明

显提高了，但量也增大了，因为我们每天下楼户外活动时都带领幼儿练习走防火通道，最初

孩子们害怕胆怯、不敢下楼，现在都能拿着东西行走自如了。而且在活动中自我保护的意识

增强了，推人打仗的现象明显减少了。生活自理自立能力不断加强，穿反鞋的现象没有了，

等家长换衣换鞋的现象没有了，放学都能自己收拾好书包，整理好自己的东西。。。。。。

2、语言领域

  幼儿能听懂老师的问题，并准确回答。阅读能力有了很大的进步，能自己熟读韵语阅读书

里的故事，并能讲解故事内容。写画时在老师的提醒下，都能保持正确的姿势。而且同伴之

间能互相讨论交流自己的意见。在别人发言时都能安静地倾听。好多内向的孩子经过这学期

的鼓励与锻炼都能大胆回答问题了。

3、社会领域

打仗的幼儿学会了与人沟通，能及时认识到自己的错误，如邹瑞峰，以前真是打仗大王，现

在能帮助别人，成为老师的帮手了。孩子们的自信心明显增强了，对环境的改变和适应都较

快。多数幼儿能正常与人沟通交流，团结互助，积极建立自己的朋友圈，以前天天告状自己

没有朋友的人再也没有了。

4、科学领域

孩子们探究的兴趣浓了，提出的问题总是千变万化，而且很多时候，有提问的就有主动来回

答的。他们更喜欢自己来发现问题，并对自己努力后所得的结果感到高兴满意。对前后左右

等方向辨别明确。能轻松的进行10以内的加减运算了。

5、艺术领域

幼儿都特别喜欢到前面大胆的表现自己，每当音乐响起时，都能不自觉的跟随音乐翩翩起舞

，创编意识非常强。幼儿模仿的能力都在不断的提高。

三、韵语教学方面

   幼儿的识字能力和识字量大大增加了，整体阅读能力又上了一个新台阶。对于路上、园

里、班级悬挂的标语、字幕都能阅读出来。识字量大了，语言的组织能力、表达、理解能力

都比上学期有了明显的进步。

四、礼仪方面

孩子们进园都能主动与老师打招呼问好，一些内向的孩子也学着打招呼问好了，路遇孩子们

的时候，他们会老远喊人叫人，非常有礼貌。

 总之绝大多数孩子进步得非常明显，但也有极个别孩子进步缓慢，这将是我今后工作的重

点，只有全体幼儿都能健康快乐地成长，我们的工作才能算得上圆满，因此我会继续努力。