大班教师教育笔记《学会说“对不起”之后》

　　教育笔记：学会说“对不起”之后

　　小朋友们在玩的时候，经常出现些磕磕碰碰，是难免的，但是怎么样才能够大事化小、小事化了呢，那就是学会说声“对不起“。

　　开学初的时候，整天都有许多的小朋友为了些“鸡毛蒜皮“的事情来告状，管吧，不值得一提，不管吧，又怕对幼儿造成了”这种错事可以做，老师又不批评我“的心态。前段时间我们进行了”利益润童心“这个主题活动，活动中，通过故事、歌曲、情景表演等形式，对幼儿生活中的所有礼仪都呈现，包括礼貌待人、尊敬他人、互相关心、也包括了如何向他人道歉，取得别人的原谅等……

　　慢慢的，幼儿告状的情况变少了，很多事情都自己解决了。马雨窈和琦琦是好朋友，两个人经常在一起玩，有一天，琦琦的妈妈告诉我，涵涵在前一天，脸在桌子上碰了个乌疙瘩，我很纳闷，我怎么不知道，她也没来给我说。我把她叫到了跟前，反复问，她只说不小心碰到的，后来他的妈妈又说是马雨窈推了的，通过与涵涵的交谈，他认为琦琦不是故意的，又和她说了对不起，自己已经原谅了她，就没有必要说给老师了，自己又觉得不痛，又怕老师批评自己的好朋友。

　　昨天下午放学时，阳阳放了碗后往座位上走，却被李想象搬起的椅子碰了腿，让我想，应该是很痛的，他一定会向老师报告的，结果李想想很快的就对他说：“对不起，我不是故意的。”虽然阳阳皱着眉头，单腿跳着离开的，但他不仅没有向老师告状，还强忍着痛说了声“没关系”。

　　我想，只要道歉是真诚的，错误是无心的，还有什么追究的呢?孩子在学会了说“对不起”之后，很明显幼儿之间的矛盾少了，打闹情况也少了，幼儿间解决小事情的能力也提高了，“对不起”简简单单的三个字就有这么大的作用。