幼儿园中班教育笔记：让我生气的懂事孩子

　　幼儿园教育笔记：让我生气的懂事孩子

　　鑫鑫这个孩子，既让我生气，又让我喜欢，他聪明、思维活跃、爱学习、爱干净、又很懂事，乐意助人，经常主动地为班级做好事，但提起他的调皮之处，却又让我头疼不已，操场上跑来跑去，队伍排不整齐，上课和同学讲话，哎!一大窜的优点，一大窜的缺点，这就是鑫鑫，给我留下的印象。

　　案例描述：

　　观察一：小朋友在跳《拉拉勾》的舞蹈，刘鸿小朋友不小心碰着了他，他马上就回了刘鸿一脚，刘鸿哭起来，其他小朋友说鑫鑫打刘鸿了，而新鑫立刻就说：“我没打他，是别人打的。”

　　观察二：这个星期一，幼儿园升国旗时，我发现鑫鑫一直在和小朋友说话，我轻轻的在他耳朵边跟他说现在我们要尊敬国旗，不讲话，做个有礼貌的好孩子，他朝我看看没过一分钟，他又开始和同伴讲话，我几次提醒，还是没有效果。

　　观察三： 吃饭时，新鑫把不爱吃的菜放在俞赟小朋友的碗里，偏偏赟赟很挑食，就是不让放。这样，俩个人你拿给我，我拿给你，当我看他俩时，鑫鑫抢先说：“俞赟往我碗里放菜。”而俞赟也不甘示弱说：“是鑫鑫先放到我碗里的。”我说：“老师也看见了，明明是新鑫先放到俞赟的碗里的。”他还坚持说不是他先放的。而我严厉地又说了一遍，他竟哭着大声说不是他。

　　(一)调差分析

　　什么原因引起他不愿承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。孩子的发展水平不一样,鑫鑫思维敏捷,有自己独特的思维方式.年龄又小、知识经验贫乏，对事物的辨别能力差，自我为中心意识强。在做这些事时，他决没想到做这些事情是不对的，小朋友的告状，他马上意识到自己的错误，但是为了逃避老师的批评，常常用慌言掩盖自己的行为，使其慢慢养成这些不良习惯。

　　(二)教育策略与效果：

　　1.松的环境，当孩子犯错误时，不在集体面前揭露他，单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解，提出遇到这样的事情的解决办法。另一方面引导他换位思考，让他知道他的行为会给别人带来不快乐。让他知道出了问题应该自己承担，不能赖在别人身上。

　　2.培养勇敢的精神，经常讲一些有关勇敢的故事。善于观察，当他遇到困难时，能得到及时地帮助，鼓励他去战胜困难。对他多进行胆量方面的训练。加大大腿的训练量，逐渐锻炼他的胆量。

　　(三)、结论：

　　当孩子有了缺点、犯了错误，我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题，他们毕竟是年幼的孩子，有自己的思维方式，有与生俱来的天真，稚拙与顽皮。在成长的过程中，他们有犯错误的权力，老师应结合孩子的生活经验，触动孩子的内心体验的教育，最有效的要让他们通过思考，去看清自己缺点，改正错误。 多看看孩子的优点，你就有足够的宽容去帮助他进步!