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中班下学期教育随笔《乌龟冬眠吗?》

栏目:中班教育随笔 来源:老师投稿
中班下学期教育随笔《乌龟冬眠吗?》

  在一次示范课上,活动《动物是怎样过冬》遇到了这种情形:教师和幼儿讨论哪些动物是冬眠的。大家都认为乌龟是冬眠的,这时有个孩子站起来说:乌龟不是冬眠的,我家里饲养的两只小乌龟到现在也没有冬眠。

  孩子提出不同看法并不奇怪,但事实上却构成了对教师的挑战:面对孩子的说法,我们该如何处理这个教学过程中“突发事件”?老师也许在想,假如没有这个孩子的发言,这个活动会圆满地完成既定目标。而这一切也许都在教师的微笑中进行着,让孩子明天带乌龟来,大家一起养,看他到底冬不冬眠?活动在这样的气氛中结束了。

  今天的教学计划也许就这样被破坏了,但是老师却向幼儿开拓了新的、更直接的、更有意义的探究空间。这就是一种智慧一种新的教学观体现:科学教育不是传授知识的过程,而是创造机会让幼儿自主探究的过程。曾有人提出一个惊人的判断:“孩子是没有错误的”。他这样说是提醒我们,孩子的任何想法都是有理由的。

  作为教师应以宽容和理解的态度来看待幼儿,尽可能给他们提供最大的自主空间,支持他们探究,才是科学教育实施有效教学的灵魂所在。

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