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中班下学期教育随笔《谎言—孩子的“偷窃”行为》

栏目:中班教育随笔 来源:老师投稿
中班下学期教育随笔《谎言—孩子的“偷窃”行为》

  那天中午,我交班后准备洗洗手下楼去。洗手前我习惯性地把戒指摘下来放在储物桌上,这时有位老师找我,我便匆匆下楼去了。等我回活动室时,正巧孩子们起床了,我发现戒指不见了,我想大概是谁不小心碰掉了,就发动全班孩子一起找。“老师,虎子手上有一个亮晶晶的东两。”搭班的申老师叫他:“虎子,你过来。”虎子边走边匆忙地往口袋里藏着什么。“你手上有什么?”“什么也没有。”虎子惊惶地说。“你往口袋里放的是什么?”申老师又严肃地问了一句,虎子这才慢慢地把口袋里的东西掏出来,竟然是我丢掉的戒指。“咦?真怪,怎么在我这儿呢?”虎子掩饰着。我拿着失而复得的戒指,一种苦涩的滋味堵在喉咙里,我久久地看着虎子:“虎子,老师没有生你的气,告诉我,你什么时候拿的戒指?”“中午上厕所的时候。”“桌子上有铅笔、橡皮,为什么只拿戒指呢?”“……”虎子咬着嘴唇,小脸涨得红红的,就是不说。看来就是我想象的那样了,“虎子,你回去吧,你让老师伤心透了,也失望透了……”我的声音都颤抖了。“老师,我只是想送妈妈一份圣诞礼物,我答应过妈妈的……”虎子大哭起来。回到家,我思绪万千,不知道如何处理这件事。于是,我写了一个帖子发在教育论坛上,请求各位同仁帮助。一个年长的教师一句话让我醒悟:“为什么你要想得那么复杂呢?孩子只是一份好心,想送妈妈一件礼物,这个戒指在他眼里就等于他喜欢的一块巧克力。”对呀,我为什么没有想到呢?孩子只知道妈妈不喜欢糖果,老师喜欢戒指,妈妈肯定也会喜欢,顿时我的烦恼一下就释放了。孩子的心理本不复杂,是我们把他们想得复杂了。我们不要一遇到类似事件就立即把它们与“偷窃”行为相联系,否则极有可能因处理不当而伤害孩子,误读孩子纯洁、善良且懂得感恩的心。

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