小博士竞赛开始了,班级需要一个小朋友参加介绍小试验的环节。我和丹丹老师商量后决定,把这个任务交给班级里的小机灵——李宏宇。
李宏宇是一个特别爱说的孩子,他的表达能力、反应能力都很强,我想交给他应该没问题。当我把任务告诉给他的时候,他兴奋的程度超出了我的想象。
排练时我才发现这个小家伙,一上台就特别紧张,操作试验时手一直在不停的抖。在台下练的时候语言本来很流畅,可一上台就东张西望老忘词。这可把我急坏了,马上要演出了换人根本来不急,该怎么办呀?李宏宇好像看出我的心思,慢慢走过来小声对我说:“我不想表演了,我有点紧张。”看着他稚嫩的眼睛。想想他刚接受任务时的兴奋劲儿。我说:“我对你有信心,你刚才特别棒你知道吗。声音再大一些、注意力再集中一些就更好了。”他听我这么说马上又兴奋起来了说:“我知道我是最棒的”。
下午我们实施了“急训”,我请他在全班小朋友面前一次又一次的练习,每次展示完我都会对他说:“这一次比上次要好,加油!” 正式展示开始了,李宏宇比较顺利的展示完了。可能在别人看来他做的没我想的那么好,但在我看来他有了这样一次经历,今后再遇到任何事情都会比以前更有自信、更加顺利 。
上一篇:幼儿园中班教育随笔《交流》
下一篇:幼儿园教育随笔中班《我爱你们》
推荐阅读