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中班教育随笔记录《在游戏中丰富幼儿语言》

栏目:中班教育随笔 来源:老师投稿
中班教育随笔记录《在游戏中丰富幼儿语言》

  游戏是孩子们的主要活动。在游戏时,可以让幼儿多谈谈自己的所见所闻,自由大胆的讲述出自己的游戏感受。比如:“今天你开心吗?”“你玩了什么玩具?”在游戏过程中,我发现,孩子们说话的欲望都很强烈,连年龄最小的小朋友也不停地说:“这是羊角球……大皮球……大树……草地……”等。《纲要》中指出:幼儿的语言学习具有个别化的特点。游戏活动中,我一方面与幼儿进行个别交流,一方面鼓励幼儿间进行个别交流。我注意创造适当的条件,根据儿童的具体情况,给予有针对性的发展指导。同时,我给有语言障碍的幼儿特别的关注。例如:就本班而言,幼儿语言水平差异很大。有些儿语言成人化、语言连贯、表达清楚、用词丰富。针对这样的幼儿我们对其的要求更高一些。而对于个别语言能力较差的幼儿,我从发音开始慢慢促进他从字到词,从词到句,一步步训练。在长期的游戏活动中,为幼儿创造了丰富多彩的语言学习环境,和幼儿的实际生活紧密联系起来,使语言教育充满生命和活力。

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