大班教育案例观察分析《不一般的客人》

　　个例观察：不一般的客人

　　观察实录：

　　今天是星期四,在一节教学活动后，我组织幼儿开展区域活动。小朋友们陆续选择了自己喜欢玩的区域。只有阳阳小朋友站在离“娃娃家”较近的地方，想去又不敢去，不去又心不甘。我便拉着他走进了“娃娃家”，对家里的“妈妈”说：“瞧，你们来客人了!”于是，“爸爸”就忙着切菜，准备招待客人。这下阳阳乐坏了，还说：“我是客人，我是客人。”说完，就去抱“床上”的娃娃。过了一会儿，他拎了一只我新投入的篮子，边走边说：“我去买菜了，我去买菜了。”我走上前去，对他说：“这里不是菜场。”他赶紧到了娃娃家，象回事的说：“我买菜回来了。”便又在娃娃家忙了起来，这可引来了非议，先是“妈妈”出来告状：“这个客人来了之后，我们请他吃了饭，他还不走。”不一会儿，“妈妈”就将“客人”推了出来，还说：“娃娃在睡觉，你别来。”“客人”没办法，被关在了门外，但这却一点也没扫他的兴。他走到一张桌子旁，就说：“你们轻点，娃娃在睡觉。”走到另一张桌子旁：“娃娃在睡觉，你们别吵醒她。”他几乎提醒了所有的小朋友，边说还边做了“要轻声”的手势，他才安心走开，接着又来到娃娃家，忙着给“娃娃”洗脸……

　　在我讲评时，他的小手举得特别高，想要告诉小朋友他玩得有多开心。

　　分析：

　　阳阳小朋友在这次活动中，是很投入的。每次抱到“娃娃”，就将娃娃抱得紧紧的，生怕娃娃掉下来。听说娃娃睡了，就告诉小朋友要轻些，还抢着去买菜等等。他的一举一动都是在为“娃娃”考虑……阳阳小朋友在我班也算是个“皮大王”，但在此活动中表现得很不错，是出乎我的意料的。一个男孩子竟然热衷于女孩子玩的游戏，而且能控制自己、约束自己。说明他是一个很有爱心的孩子。其实他也需要有人关心、有人安慰，然后他就将这种心理寄托在游戏中，以得到解脱和安慰。由此，我想到：我们老师应该多关心他、多鼓励他。