小班幼儿教育随笔《妈妈，你想我吗？》

　　范文博，一个聪明可爱又好问为什么的孩子，十分惹人爱。可是最近一段时间的表现，有些让老师失望，他总是动手打小朋友，老师批评教育了还是没有改变。究竟哪里出了问题?我同孩子奶奶交流了孩子近段时间的表现，孩子奶奶告诉我，他爸爸妈妈要出国去外地学习了，我也管不了他。我很惊讶，“孩子多想妈妈呀!”奶奶说：“他很懂事，我问他想爸爸妈妈吗?他说不想。”他妈打电话问：“你想我吗?”他反问妈妈：“你想我吗?”。

　　一句“你想我吗”，让我感受到孩子对妈妈的渴望与思念，孩子难道真的不想妈妈吗?近段时间孩子之所以行为反常，他一方面是有种被抛弃的感觉，还有一方面是为了引起老师的注意，希望能被老师关注，而我对于孩子的表现只是一味的批评教育，却没有及时了解到孩子真实的内心，真是懊恼不已。了解情况后我和孩子奶奶再次进行了交流，让奶奶知道孩子是想妈妈的，多用正面语言进行引导。并且与妈妈进行了电话沟通，让妈妈及时了解孩子的情况，多给孩子打电话，进行感情交流，给孩子解开“被抛弃”的心结。在幼儿园，我运用故事，告诉孩子们不管自己的爸爸妈妈在哪里，他们都是爱自己的宝宝的。并在一日活动中抓住每一个环节对他进行鼓励表扬，同时每天都要摸摸他的头、脸，有时还给个拥抱。在家长和我的共同努力下，孩子的攻击性行为减少了，脸上的微笑多了，因爸爸妈妈离开而受伤的心灵渐渐平复了。

　　看似简单的攻击性行为，却隐藏着孩子内心深处的伤痛，作为幼儿教师，我们只有真正走进孩子的内心世界，才会让孩子更加健康快乐的成长。