幼儿园小班老师教育随笔《孩子们的自由天地》

　　在区域活动时，我发现孩子们总是由静到动，从不说话到大声吵闹，每次玩到乱的不可收拾的时候，我总是要忍不住大喊一声：“别说话，谁再说话我就……”

　　后来，我发现了幼儿在活动时非说话不可的原因：在各个区域活动中，孩子们都在忙着制作，科学区的孩子们在用传声筒进行试验。试验开始了，手拿传声筒，边比划边发出“滴铃，滴铃——”的声音;对方手拿话筒“喂，你在哪儿?请赶快到我家来玩。”阅读区的孩子，发现了这一秘密，就赶紧叫同伴来看，大家有说有笑，不宜乐乎。这小小的活动室里，你一言我一语，就乱成一团糟，我的一声别说话，只能保持教室内几秒钟的安静，演出一会儿又开始了。在活动时非说不可的话就让孩子们去说吧。否则，区域活动又有什么意义呢?

　　通过这次以后，区域活动时我再也不约束孩子们了，只要不是故意捣乱，我就让孩子们尽情的说、尽情的发展故事情节、尽情的玩吧。