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小班上学期教育随笔《他抢我的玩具筐》

栏目:小班教育随笔 来源:老师投稿
小班上学期教育随笔《他抢我的玩具筐》

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  家长会中,我们向家长们阐述同伴交往的重要性。因为对于年龄小,交往能力不强的小班幼儿而言,在游戏过程中,幼儿发生矛盾是十分常见的问题。因此逐步提高幼儿的社会性交往能力是十分重要而且必要的。除了教师正确解决、引导幼儿思考问题以外,家长的榜样作用和引导对幼儿也起着重要的影响。

  我为家长们放了一段视频《他抢我的玩具筐》:一天清晨,宇宇较早地来到幼儿园,开始玩起了结构游戏,由于其他幼儿还没来,他就把玩具筐放在了自己面前,尽情地开始搭起来,没过一会儿,舟舟和萱萱也来了,由于舟舟和宇宇是面对面坐着的,相距较远,因此,宇宇把玩具筐放在面前,让舟舟拿起来很困难,于是,舟舟一把将玩具筐拿到了中间。宇宇一下子愣住了,随后,就开始大哭起来,怎么哄也不听,怎么劝也不行。我问宇宇发生了什么事情,宇宇说:"舟舟抢我的玩具筐!"舟舟说:"不是的,是他把玩具筐放在他自己那里,萱萱拿不到了,我也拿不到,应该放在中间。""可是,我拿不到了。"老师问:"那请你想想怎么可以拿到中间的玩具筐呢?"舟舟说:"可以站起来拿!"

  宇宇还是摇着头,不肯答应,但是已经不哭了,老师问他:"愿不愿意和小朋友一起友好相处?"他摇摇头;老师问:"愿不愿意做小朋友都喜欢的小朋友?"他还是摇摇头……

  随后教师便对幼儿进行冷处理,让宇宇自己单独坐一会儿,过了一会儿,当宇宇这一组的小朋友都来齐的时候,宇宇和其他幼儿继续玩起了结构游戏。老师问:"宇宇,你们现在玩得真好,你们的玩具筐放在哪里啦?"宇宇说:"放在中间。"我继续追问:"为什么要放在中间呢?"宇宇说:"因为都能拿到。"我打趣道:"那你现在能拿到筐里的玩具吗?"宇宇一本正经地说:"能!"说着站起身来手伸长了拿,一边伸一边告诉我说:"就是站起来拿。"我说:"你真棒!"教师通过幼儿自己讲述矛盾发生的过程、自己想办法怎么解决,同伴的想法是什么,同伴之间的交流是怎么样的,通过这样的过程,不断冲击着幼儿自己原先的想法,逐渐调整成符合大家认同的行为方式。

  家长们在看视频的时候,被孩子连续摇头,一而再,再而三地拒绝把筐放中间,拒绝做小朋友的好朋友,拒绝做乖宝宝的行为而忍俊不禁。真实的视频让家长朋友们倍感亲切,同时,也引发了家长对"培养幼儿交往能力"的重视。如何协商、商量、劝说,是孩子们急需学习的一个方面。

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