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小班幼儿教育随笔《我和孩子一同成长》

栏目:小班教育随笔 来源:老师投稿
小班幼儿教育随笔《我和孩子一同成长》

  弹指一挥间,在幼教行业工作十四年了,回想那一个个在我手中精心呵护和辛勤教育茁壮成长的孩子们,回味着一次次听到家长一声声的谢谢时,我的心里是快乐的,满足的----因为我和孩子一同成长,见证着一颗颗幼苗长成参天大树。2013年暑假我有幸参加了湖北省幼儿教师转岗培训。在这次不可多得的学习机会面前,我认真而谦卑,从文艳芳和杨文玲两位老师的师德报告到幼教专家的专业课程指导,短短十二天的学习让我深刻的体会到:作为一名幼教工作者我必须用专业知识来武装自己,用高尚的师德来提升自己,真正做到身正为师,学高为范。

  首先,我认为幼儿教育的重要意义在于它是一项爱的工程。我是一名农村幼儿园教师,和孩子相处的十四年,也是和孩子共同成长的十四年。农村幼儿园没有优越的教育环境,相对薄弱的师资队伍缺乏高端、先进的教育理念,但是我饱含对幼教的满腔热情。看着懵懵懂懂的3岁幼儿长成能说会道,能写会画,能唱会跳的大班孩子,我心里不知有多开心。有时,一向性格严肃的我会为他们的淘气与无知而火冒三丈,有时我又为他们的可爱和单纯而暗自偷笑,有时我为及时探查到孩子的疾病得以积极治疗而惊喜,有时我为处理好家园矛盾而充满成就感,这一切都让我坚信----幼儿为本,师德为先。1999年19岁的我走上幼教岗位,仅仅每月300元的工资,十四年后虽仍然只有1000元,但我用清贫和孜孜不倦的追求印证着一切为了孩子,奉献也是一种美。爱是一切教育的根本,没有爱,教育就失去了它的动力和源泉。孩子们是一颗颗稚嫩的幼苗,需要作为老师的我们辛勤的培育浇灌,才能健康茁壮的成长;关心和关爱每一个孩子,让他们都能在爱的怀抱里长成参天大树,国家栋梁。其次,教师的职业道德决定着教育的优劣。我们是孩子人生旅途的启蒙人,我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来,只有老师不断反思,分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

  在教育实践中,空有一腔热情是不够的,专业知识的匮乏时时让我内心充满危机感。如何能迎刃有余的胜任教学工作成了我寻求的目标。在反思与迷茫中幼教专家的指引,让我找到了前进的方向。这次的培训对我来说是一种惊喜,不仅能学习到幼儿教育专业知识,而且能近距离的聆听到省内外教育领域专家及园长的讲座。培训的科目包括幼儿园五大领域学科的设计与指导,幼儿教师职业道德与专业素养,幼儿的有效学习及其指导策略等等。专家们理论联系实际,用真实的教学案例说话,从案例中列举教育现象,罗列教育行为,分析教育观点。讲座理论深刻,案例丰富详实,贴近教学实际,我被他们的讲座内容深深的吸引着。学习像一缕阳光,折射出我的不足,指引着我在教育领域的摸索前行。五大领域的学习,使我如沐春风,茅塞顿开;教师职业道德与专业素养学习,使我感觉到肩上的重担非比寻常;通过本次培训,不仅解决了我在实际工作中遇到的很多疑难问题,也使我对本职工作有了深深的理解。想成为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业,乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的"球"。再次,具体扎实的吹拉弹唱,读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法,善于适时合理的策划,组织,实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。幼教专家渊博的学识,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精准独到,我充分认识到:做为一名幼儿园教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的"教"与幼儿的"学"的关系,"以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教"出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。

  每当我听到孩子们动听的歌声、心中涌起一种由衷的感动;每当我看见孩子们充满想象的图画时,心中升起一种无比的自豪;每当听见那一声声响亮的"老师好"时,心中荡起一阵爱的涟漪……从那天真无邪的笑脸中我看到了纯真,从那活泼、调皮的身影中我感受到了可爱,从那童言无忌的话语中我读到了真诚……我在感动中成长,在成长中感悟-----从事幼教事业虽然很辛苦,但是我们却收获了幸福。与其说是我们给孩子带来了知识,不如说是他们给我们带来了快乐,让孩子在爱中成长,也伴随着我们一同成长。

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