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小班幼儿教育随笔《尊重孩子的愿望》

栏目:小班教育随笔 来源:老师投稿
小班幼儿教育随笔《尊重孩子的愿望》

  今天上午的手工课——制作迎春花,孩子们在我的指导下,将绿色的皱纹纸搓成枝条,黄色的皱纹纸剪成花瓣,再将花瓣粘在枝条上,不一会儿,一枝枝的迎春花开满了活动室,孩子们活动在“花园”里情绪非常高涨。

  颖颖小朋友突然站起来说:“老师,我还愿意做‘花门帘’”,接着逸之,子璇小朋友说:“我也愿意做‘花门帘’,做花门帘可用五颜六色的皱纹纸,做出来非常漂亮”。其他的孩子也都跟着说做“花帘”,我觉得这正是锻炼孩子动手操作能力的机会,便立刻同意了,急忙拿来五颜六色的皱纹纸发给了每个孩子,他们活动地积极性更大了。但该吃午饭了,他们还舍不得停下,我想此时凭着老师的权威命令孩子停止活动,即使他们会照办,心里也一定是一万个不情愿,而且必定会影响他们进餐时的情绪。于是我就和孩子们商量:如果继续做下去饭会凉,还要影响厨房阿姨的工作,如果马上停止大家又实在没有做完,怎么办。这时,壮壮说:“我们先吃饭,吃完饭再接着做。”刘宇立刻针锋相对:“不行,我们刚做了一半怎么办?”梓涵说:“能不能让我们做完在吃饭?”小朋友们都赞成梓涵的意见,我也觉得这一方案比较尊重孩子的愿望,又不至于耽误太长的时间,一个小矛盾就这样顺利地解决了。

  由此可见,尊重孩子的愿望能产生积极的效果,尊重不仅仅是和颜悦色、不打不骂、不讽刺挖苦,而且包括对孩子的构想和意见的尊重,对他们正在进行的活动的尊重,对他们的活动成果的尊重,对他们的需要和愿望的尊重。

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