区角活动时,两个孩子为了抢一个玩具争了起来,由于活动时间临近结束,我没有干涉。
活动后讲评时,我组织大家讨论这个问题该怎么办,孩子们的回答几乎是一样的:我让别人先玩。要谦让,这个问题引发了我的思考,总谦让,合适吗?谦让会不会让孩子觉得委屈?于是,我又说:“除了谦让,还有没有别的好办法啊?”孩子们你看我我看你,沉默了。好长时间后才有一个小小的声音迟疑地说:“要不,猜拳?”我马上说:“真是个好办法,小朋友们说呢?”“好!”
从那以后,只要发生争执,一会儿后,多半会传出“包袱、剪刀、锤”的猜拳声。后来,孩子们又提出可以商量解决等多种办法。
教育就是在培养一种生活智慧,当孩子们学会运用这些智慧进行交往、生活时,他们会跟快乐,更自信。
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