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幼儿园小班老师教育随笔《给孩子多些选择的机会》

栏目:小班教育随笔 来源:老师投稿
幼儿园小班老师教育随笔《给孩子多些选择的机会》

  又到午餐时间了,香香的饭,小朋友看见了都狼吞虎咽地吃了起来。咦,周加怎么了?他在拨弄着饭,眉头也皱了起来。我走到她的身边问:“怎么了,周加?”她低头不语。“是身体不舒服了吗?”我伸手摸了摸她的额头,没有呀!刚才还和小伙伴们一起开心地户外活动呢?怎么一到吃饭时间,他就又犯愁了呢?“老师,我不想吃里面的胡萝卜!”噢,原来如此。于是,我对周加说:“这样吧,你把胡萝卜剩在碗里。这样行吗?”他听了我的话,马上点点头,一会儿就吃下了半碗饭菜,还一边吃一边瞄我一眼,我只是高兴地对他拍了拍头。等给她盛稀饭时她已经把一碗菜全部吃完了,胡萝卜也不见了。我想应该是:周加自尊心很强,怕别的小朋友羞她吧!而等老师真正妥协时,她又不好意思了。

  从这件事中,我醒悟到:孩子不吃饭其实是有他的想法和原因的。不爱吃的饭菜对她来说是个心理负担,而我采取的是:给他一个选择的台阶,幼儿园中班教育随笔使他减轻心理负担,于是了他就能愉快而轻松地进餐了。

  由此我联想到:每个孩子有他内心的想法和需求,而有些想法他还不善于用言语表达只好由行为表现出来。即使是外显的行为,每个孩子还会有多种不同的表现方式,而且在每个孩子的行为表现背后还有成人所不可理解的心结。现在我才对“站在孩子的角度和视角,看待一件事,换个位置或方式想一想,做一做。”这句话有了更深一层的理解。如果,在师生情感交流的过程中,我们能多站在孩子的立场想一想,采取一些他们能接受的方法来进行教育和引导,一定会取得良好的教育效果。

  以上就是《给孩子选择的机会》的全部幼儿教育随笔内容,讲的是关于孩子、怎么、表现、行为、每个等方面的内容,希望对读者有用。

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