这学期,我教小班。今天在午睡前,我鼓励孩子们自己动手脱裤子,脱鞋子。因为从前几周情况来看,我班幼儿为自我服务的意识还不是很高,而且多数孩子的动手能力也不是很好,大部分幼儿只会自己脱鞋子,却不会穿鞋子。更不用说为自己脱裤子了。于是在今天午睡前我想到了采用五角星奖励的鼓励政策。(因为发现孩子对于五角星特别看重)就说:“今天,哪个小朋友,会自己帮自己脱裤子,就奖励五角星一个。”这话果然见效,只看见大多的孩子都开始动手脱裤子,有的把裤子先脱到一半,然后在拉自己的裤脚,有的用上两只脚的力量把裤子踹下来……只见我们的梓朔也把裤子往下脱,然后使劲的往下拉裤脚。可是怎么拉也拉不出来。这时候旁边轩轩拉住梓朔的裤脚说:“我来帮你拔萝卜吧!”他请梓朔先躺下,自己伸出两只手,像“拔萝卜”中的老爷爷一样,伸手去拉梓朔的裤子,一边还唱着:“拔萝卜,拔萝卜,嗨幺,嗨幺,拔萝卜!”过了一会儿,梓朔的“萝卜”就被拔出来了。他们两个高兴的欢呼:“萝卜”拔出来了!”看到这场景,别的小朋友也被感染了,纷纷找到旁边的小朋友学着他们的样子拉起同伴的裤脚,也“拔萝卜”……我灵机一动,说到:“这样的“拔萝卜”方法很好,小朋友不但可以自己帮自己“拔萝卜”,还可以帮旁边的小朋友“拔萝卜”。于是我还把”拔萝卜“的方法演示给他们看:两手把裤子脱到一半,然后用手拉住自己的裤脚,像“拔萝卜”一样拔出来……当我演示完后,孩子们纷纷效仿我的方法去做。
看着孩子们“拔出的萝卜”我很开心。因为每次午睡前的帮孩子脱裤子脱衣服环节,都是我们老师最忙最辛苦的时候,我们曾经反复提醒孩子自己穿脱,可是总不见效。因为其中的环节比较枯燥,孩子们都不愿意自己脱。那么如何把一件枯燥的事情变成孩子们都喜欢的事情呢?这次的拔萝卜活动就是一个很好的契机。孩子们在拔萝卜的过程中,就不知不觉把一件原本枯燥而且费力气的活动,转化成了孩子们喜欢的游戏形式。其实在我们的一日教育活动中,存在着很多教育契机。作为教师要做个有心人,去善于发现这些契机。往往会有着意想不到的效果。
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