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小班老师教育随笔4篇

栏目:小班教育随笔 来源:老师投稿
小班老师教育随笔4篇

  让孩子喜欢上幼儿园

  每年幼儿园开学,小班老师都会因为孩子们哭闹不愿留在幼儿园而头疼,没有办法,只有耐下心来寻机教导。

  孩子大都喜欢玩具,首先充分利用好室内玩具,如:各种积木、区角中的布娃娃、呼啦圈、各种小动物水果玩具、皮球等。注意观察每个幼儿的喜好,投其所好,给他喜欢的玩具,转移他的注意力,他自然会停止哭闹。

  但总会有几个孩子比较顽固,哭闹不止。这时老师可以一手牵着一个暂时带到室外,玩滑梯、荡秋千,缓解一下幼儿的紧张情绪,再耐心诱导。总之要让孩子明白老师是爱他的,是可以信赖的。和老师、小朋友在一起是放松和开心的。

  幼儿从熟悉的家庭生活环境一下子进入到一个全新的环境,紧张和不适应是难免的,所以家长短时间的陪伴是有必要的。但终须跟孩子说明:“妈妈要工作,必须要走,到放学时间再来接。”

  有了老师的耐心,约一周后,孩子们大都会适应并喜欢上幼儿园。

 

  孩子的道理

  这一节课我们画雨伞,一切准备好后开始画画了,过了一会儿,我在巡视指导中看见凡凡正在聚精会神的画雨伞,雨伞画的很漂亮,五颜六色,。可是再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色,使整个画面看上去很模糊,我刚想去批评他,但我看见他一双天真的大眼睛正看着我。

  于是,我耐下心来,轻轻地问他:“凡凡,你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了?他笑着说:“哈哈哈……,老师,你不知道了吧!因为刚才打雷刮风了,下起了大雨,把小花伞都吹的东到西歪,蒙上脏东西了了。”

  听了他的话,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真无邪呀!孩子会把画面想象成这样,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净,颜色丰富才会觉得画面好,对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差,我真庆幸自己当时能多了一份耐心,是小心去寻问孩子,而不是冲动的去责备他。

 

  关注每一个孩子

  今天嘉怡的妈妈来送孩子是告诉我,嘉怡昨天回家见到谁都说:“今天老师表扬我了,还奖给我一个小贴花呢。”我知道表扬孩子对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到嘉怡竟这么在意我对她的表扬与鼓励,因为在这以前我几乎没怎么注意她,更谈不上什么表扬了。

  嘉怡平时在幼儿园的表现的不是太突出,她不太爱说话,上课也不太爱回答问题,从不给教师惹麻烦,平时从来没有批评过她,表扬更没有几次,所以我也常认为这样的孩子没问题。她那么让人省心,我真希望班上再多几个这样的孩子,因为这样的孩子听话,我们常常为了调皮的孩子费劲心思,但我们却忽略了那些不太起眼的、安静的孩子。可是这样的孩子也同样希望教师去关心他们、注意他们。

  每一个儿童都是发展的主体,每一个孩子在教师的心中都应有同等重要的位置,所以我们要关注每一个孩子,多给她们一些鼓励,这样才能发现了解孩子的不同的发展需要,使每个孩子得到应有的发展。

 

  龙龙的变化

  龙龙是我们班特别活泼可爱的孩子,他又是典型的调皮大王,捣乱鬼。在与小朋友游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,龙龙其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。

  但他与人交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,看书的时候,他总是不断的下座位,和别的小朋友抢图书,而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友,所以,我听到的就是:“老师,龙龙抢我的图书了”“老师,他碰到我了”。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。龙龙小朋友的绘画比较有创意,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,龙龙的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。

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