小班教育随笔记录《难喝的汤》

　　孩子们的饭量在一天天见长，望着每天不同的菜样，怎么能不吸引孩子馋馋的小嘴呢。

　　午餐车又被“咔咔”地推过来了，好吃的菜和好喝的汤被满满盛在碗里。小朋友一个挨一个地小心的端走了属于自己的那一碗，开始安静的坐在小椅子上大口大口的往嘴里喂。看来，今天的菜谱对于他们这些小不点儿来说又是一顿丰盛的午餐那。

　　我同向老师一如既往地为孩子们忙碌着添饭添菜的工作，有时也聊一些关于做菜的方法。此时我们也针对今天的午餐菜谱聊了起来，我们发现，今日的汤菜里加的是“血花”丝。向老师估计有人肯定不会来添第二次，也谈到了此菜的好吃做法。过了没多久，好多同学都吃完了第一碗，能吃的添了第二碗，不能吃的照常来添了汤，有的没什么反应的喝下去了，有的开始悄悄地议论汤的味道，可也没敢大胆说出来。

　　友为吃完了第一碗，也凑过来要了一碗汤，不怎么觉察地端到了座位上。用小勺送了一口汤在嘴巴里，尝了尝，顿了顿，从他的反应，我们发现他肯定是尝到了异常的味道。他马上把小鼻子凑到碗里，再仔细地嗅了嗅，突然，他用小手捏住了鼻子，尽力不让自己嗅到难闻的味儿，然后发出了一个委屈的声音：“这汤真难闻。”当时，其他小朋友都没有注意到，这一切却被我偷瞧见了。听了他的话语，看到他的举动，连我这个做老师的都觉得他好可怜。而接下来，他没有把这碗难喝的汤端到老师的面前来，而是令人佩服地捏着鼻子喝下了他认为难喝的汤，然后笑眯眯地把空碗送到桶里。相反，有的小朋友就很调皮的把血花菜摘了出来。

　　我被他的这个小小的举动感动了，和向老师讲述了，并发出了感慨：“他是一个完全不娇气的男孩子。”我不知道他所做的这个决定是不是仅限于幼儿园，因为有老师在不敢不喝。但通过他的言行，我排出了这种推测。

　　如今，很多的孩子是家里的小太阳，也有很多的家长把孩子视如掌上明珠般的宠爱，想吃的就买，不想吃的就不劝，依着惯着，挑食的毛病不知不觉就形成了，而要改掉这些毛病，单靠幼儿园老师的力量是远远不够的，很需要家园之间的良好合作。

　　友为的这种喝汤的精神是其他孩子学习的榜样。