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大班数学说课稿模板《得数是5的加法》

栏目:大班说课稿 来源:老师投稿
大班数学说课稿模板《得数是5的加法》

  大班数学活动:得数是5的加法

  教学目标:
  1、幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。
  2、进一步理解+,=的含义
  3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变:
  4、积极探索数学活动,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力

  活动准备:头饰、卡片

  活动重点:得数5的加法 活动难点:解答简单的口述加法应用题

  活动过程:
  一、引入:(复习5的组成)
  师:动物王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3密码正确,请进吧。
  二、情境感知————做客:看图学习5的加法。
  师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。
  总结:
  师:你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录
  师:请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“
  师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。
  师:像 1+4=5,4+1=5这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+4=5马上就想到4+1=5,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…
  三、巩固加深:
  好了,小动物们都夸我们很聪明 ,我们手里都有动物送给我们的玩具票票, 出示价格。你手里有5元,你能买那两样玩具,你会买什么,为什么?还可以买那两样?
  幼儿操作
  总结:
  师:有几种方法,买的是什么?
  师:如果5元买三样呢?
  四、总结:这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5.

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