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大班语言《消失声音的农场》活动反思

栏目:大班教学反思 来源:老师投稿
大班语言《消失声音的农场》活动反思

  语言《消失声音的农场》活动反思

  这节课是通过故事导入串联,观察动物的剪影了解动物的特征,并学会动物叫声的拟声词,发展幼儿语言方面的能力。在活动环节安排方面,这节课存在以下几个问题:

  一、是刚开始就用丰富多彩的图片调动了孩子的情绪,孩子容易被五彩缤纷的颜色吸引不容易让孩子情绪安静下来,对后面需要孩子安静配合的环节造成影响;

  二、是活动结束部分少一个完善合适的结尾,让整个活动缺少一定的整体感。而活动进行中,也存在两个问题:首先,对于第二个教学目标——了解动物的特征,没有充分的展开深入,应该对于这个部分深化一下,让孩子把自己的看到的特征用语言说出来;其次,在讲述过程中,我的语速过快了,应该让语速慢下来。

  三、在活动过程中,让每位孩子都尝试模仿日常生活中熟悉的声音。通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣,他们很自然的跟着模仿,虽然有些声音很难模仿,但是他们快乐的学着。

  小猫——喵、喵、喵 小狗—— 汪、汪、汪

  小鸭—— 嘎、嘎、嘎 小鸟 —— 叽叽、喳喳

  小羊 —— 咩、咩、咩 青蛙 ——呱、呱、呱

  母鸡 ——喔、喔、喔 公鸡 —— 咕、咕、咕

  奶牛 —— 哞、哞、哞

  四、将音乐插入到活动过程中。

  幼儿从小对音乐都很敏感,会随着音乐舞动,可以将“动物总动员”的音乐,让幼儿跟随动物的叫声,进行自由创编。

  整节课,由于自身带有的一定紧张情绪,也进行的较快,我现在最应该做的是加强心理素质,使自身真正的投入到活动中。

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