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幼儿园教育笔记案例《用心发现每个孩子的闪光点》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记案例《用心发现每个孩子的闪光点》

  教育笔记:用心发现每个孩子的闪光点

  善于发现孩子闪光点,这是我接受教师培训是最常听到的,也是我自己在真正进入幼儿教师这个职业过程中,自己慢慢悟到的一点道理,的确是,从最开始面对孩子们的手足无措,到慢慢适应,慢慢融入到孩子们的世界的过程中,带给了我很多的启发。想要教导好孩子,就要从了解他们的内心开始,想要了解他们的内心,就要让他们信任你,对你有好感,就要从发现他们一点一滴的闪光点开始。

  一开始,我并没有意识到这一点,或者说,我没有认识到这一点的作用。最开始面对一群极其活泼好动的孩子们,对于如何和他们相处感到非常头疼,尤其是几个特别活泼好动,经常让老师造成一些困扰的孩子们,每当有的孩子们又“闯祸”,被其他幼儿告状的时候,我都在想,要用什么方法和他们相处,要通过什么途径来教导他们正确的做法呢,那些调皮的孩子真的就只有调皮吗?在他们犯错误的时候,不妨换个方法来教育。以我自己为例,我本身从事的是大班的教育教学工作,说实话,这时候的孩子们的已经有点叛逆的心理了,他们已经开始有自己的主意了。他们每一个行为的背后,说不定都隐藏着自己的一些意义,可是作为大人的我们并不是很明白,所以看到孩子们的一些不尽如人意的行为时,我们的态度和行为又带给他们什么呢?

  “金无足赤,人无完人”,更何况是发展中的孩子们,我一直觉得每个孩子的身上都有闪光点,从最开始接触一个班的孩子们,从每天的头大头疼,到静下心来真正的去观察孩子们,我突然发现,孩子们带给我们的有时是生气,是快乐,可又决不仅仅只有这些,还有很多的惊喜和感动。有时候孩子们一些细微的举动,会让作为大人的我们心里暖暖的。

  我们班有一个女孩,性格比男孩子还要男孩子,整天被其他的幼儿们告状,“她又弄乱玩具了”“她又打到其他的小朋友了”“她又拿其他小朋友的东西了”以至于后来一听到她的名字,我的心里就会一惊,她又闯什么祸了,也让我非常头疼,直到有一次,我带着我班幼儿去厕所的时候,正好碰到小班的幼儿,小班有个幼儿年龄小,看到大班的幼儿,不敢往外走,我们班其他的幼儿并没有意识到去照顾一下小班的小弟弟小妹妹们,可是就是那个让我经常头疼的孩子,她看到小班的幼儿以后,突然说别挤了,小班孩子在呢,然后护送着那个不敢往外走的幼儿,扶着她的背一路护送到小班的队伍中去。就是这样一个细微的小举动,却让我感动了很久,回到教室以后,立刻当着全班同学的面表扬了她,她很开心,以后有什么事情也更加热心的去帮助别人了,这件事也让我认识到,每个孩子,我是不是应该重新的去认识她们一下。

  这件事后来也带给我很多连锁反应,她还是会经常让我头疼,可是我的认识中却不再只是她那些让我头疼的事,因为我同样看到了她身上的一些闪闪发光的优秀品质,后来,孩子们再告她的状时,我会把她叫过来,问问清楚,到底是因为什么,我发现很多时候,我们对孩子的内心缺乏理解和认识,比如有幼儿告她的状,说抢了别人东西,可是等我真正去问清楚是因为什么的时候,原来她是看到有别人抢了东西之后打抱不平然后又抢回来,纵使她的方式不那么妥当,可是我看到了一颗纯真善良的内心,她身上的那些小缺点因为她的善良变得更加可爱,孩子,本来就是可爱的,纯真无邪的。

  我也是在真正和孩子们接触时懂得什么才是真正的纯真,孩子的世界不像大人的那样勾心斗角,所以面对处理孩子的问题时,处理起来方法却很重要,因为孩子的性格脾气是不一样的,有时候你的处理方法没有合适到位,孩子们当时可能会接受了,可是我们更要照顾到孩子的内心世界,自从有了我们班“调皮蛋”保护小班幼儿的事件以后,我突然发现,处理孩子的问题,首先要做到了解孩子,无论哪一个孩子,都要真正用心去发现他们,首要的我觉得就是去发现一个孩子的优点,因为一个善良纯真的孩子,他做任何事都是会有出发点的,只是这个出发点我们是否看到,或许我们看到的是他调皮闯祸的一面,但是其实他的调皮背后藏了一个善良的想法,只是没有正确的表达,所以更需要我们用心去发现孩子的闪光点,而不光是用眼睛看到的那些。

  我们班有一个小男孩,是后来来到我们班的,性格脾气比较的内向,一开始并不怎么和其他的孩子接触,面对老师也是不怎么开口说话,直到有一天,一个和他坐在一起的小女孩哭着来找我告状,说那个男孩咬了她的手,我查看小女孩的手,的确,还有两个牙印印在小女孩白嫩的小手上,我的心里也是一阵心疼,更怕家长看到会心疼了,于是心里生气,可是也只是认为孩子们之间的一点小打闹,应该会没事的,就只是把他叫来给小女孩道了歉,并且教育他这样是不对的,他也承诺以后再也不了,可是,事情却没有就此结束,越来越多的孩子们跑到我这里来告状,我实在是忍耐不住了,严厉的询问他到底是怎么回事,可是他始终咬着牙,就是不说话,我又急又气,可是一时又没有什么好办法,于是只好让他回到座位上,开始偷偷的观察他,事后,我又问了几个在他附近坐的幼儿,经过我的观察了询问其他的幼儿,我才弄明白了是怎么回事,原来这个小男孩性格内向,几个活泼点的孩子就老是去逗他,拿他的东西,有时候还笑他,那次那个小女孩就是拿了他的东西以后,又就是不还给他,还用手去抓他的脸,他一时气急才把小女孩给咬了。经过观察,我发现这个小男孩,真是一个画画天才,又一次他画了喜羊羊与灰太狼里的所有几个主角,各自给它们画了不同的形态,而且拿着自己画的画给同桌的小朋友讲故事,讲到精彩的时候,却来了几个孩子捣乱,撕坏了他的图画本,还嘲笑他的画,抢走了他的彩笔,他一时气急了,又咬了别人的手。后来我知道,又找了那些孩子说清道理,孩子们也都觉得自己也有不对的地方。我后来看过他的画,真的是非常有画画天赋,想象力尤其丰富,一个如此善良爱画的孩子,内心纯真的无法再纯真,他不知道要怎样维护他的权益,发泄他的情绪,我从网上查到,孩子咬人一方面就是因为用这种方法宣泄自己的情绪,后来我开始慢慢开导他,课堂上表扬他的画,他的眼里闪的光更亮了,还鼓励他帮助以前有过别扭的小朋友画画,讲故事,他也变得不那么内向,慢慢的还能主动帮助其他小朋友。我因为他那些画,找到了和他沟通的桥梁,现在,他已经好多了,已经懂得控制自己的情绪,来跟我告状的也渐渐少了,他画的画更好了,更爱讲故事了,爱露出纯真无邪的笑容。

  我们认识每一个孩子,总要有一个切入点,一个好的切入点,往往会在处理孩子的问题上起到一点积极向上的作用,我觉得尤其作为一名幼儿教师,面对的都是纯真还未受社会污染的孩子们,与其双眼看到他们调皮闯祸的一面,不如用心去发现他们善良美好的一面,把他们想的美好一点,再美好一点,每个孩子都有自己闪光点,让你出其不意的亮点,与其去通过他的“不美好”认识他,还不如先用心去发现他的闪光点,通过他的美好去认识他,这样再处理孩子的事情,总觉得心里是充满阳光的。

  曾经看到过这样一句话:“作为一个教师,应歌唱爱心与责任、善良与智慧、执着与坚强,为每一个孩子送去一缕清新之风。”当面对孩子们,我们不就是要付出更多的爱与责任,要坚持不懈的帮助他、鼓励他吗?著名家庭教育专家卢勤老师曾经说过,“坚信每一个学生身上都有闪光点。”而我们就是要用心的去发现他们,给孩子们带来引导和帮助,用心发现孩子的闪光点,善于发现他们的美好,同样也是给我们带来更多的美好。

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