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幼儿园教育笔记《换书风波》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记《换书风波》

  教育笔记:“换书”风波

  根据大班幼儿的年龄特点,他们的阅读兴趣显著提高。我们大一班的幼儿也不例外,他们会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字,阅读成了他们很大的乐趣。所以在每次的午饭过后,集体的餐后活动之前,我们班的幼儿有一

  习惯那就是先吃好饭先去拿图书看。这样一来一方面让先吃好饭的小朋友安静下来,不会没有秩序,另一方面也满足了我们班幼儿的兴趣。

  今天餐后活动是看书,为了让幼儿整理好书本,我请了朱斌威当“小小图书管理员”,而他也很认真的做好这个“工作”。我们班幼儿看书,看得有点快,所以我在看书之前,交代了一个要求,就是拿了一本书之后,不能再去换书,换书的话,只能和别的小朋友换,在看书之前,我还特意强调了只能等别人看好了之后再换。刚开始我们班的幼儿很认真,我也让小朋友伸出食指点这字,认识的字一个一个念过去,李璐,姜岑等都很认真。可是过了一会儿,琪琪就告诉我,睿睿就哭了。我就走过去问她,发生了什么事情。她起先不肯跟我说,只是说是莹莹。我把她们都叫了上来,原来是莹莹看好了书,想和睿睿换,可是睿睿还没看好,不想和她换,就发生了矛盾。

  我了解了情况之后,我让我们班的小朋友都停下来,因为我相信我们班的小朋友有自己的规则意识。我向小朋友说明了情况之后,让小朋友说一说,是谁错了?错在了哪里?我们班的幼儿较积极,陈靖说莹莹错了,应该等睿睿看好了再换。幼儿都认同了他的说法。最后,在莹莹的“对不起”中结束了他们的矛盾。她也知道了,以后应该等一等。睿睿也知道了,当莹莹说换时,应该好好地和她说,等我一下,等我看好了之后。

  大班的幼儿已经有自己的规则意识,他们之间的矛盾有时候老师去刻意地批评和改正,不会那样的“深入人心”,有时候让幼儿自己解决,才能更好地让幼儿记住。

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