幼儿园教育笔记《不敢打招呼的康康》

　　教育笔记：不敢打招呼的康康

　　刚开学的时候，班里有几个孩子都没有打招呼的习惯。康康更是引起了我的注意，每天早上来到幼儿园就躲在妈妈或奶奶的后面进来，老师跟他主动打招呼，他也躲躲闪闪不敢回应。我们尝试着让他先就说“老师”两个字，让他在老师的耳边轻轻地说，可是效果都没有达到。

　　后来有一天放学的时候，他妈妈带着他又一次来到了我面前，在我们共同努力下，他很快、很轻的说了句“再见”。终于跨出了第一步，我很高兴奖励给他一个五角星，又奖给了她一个红苹果贴贴纸，他开心极了，蹦蹦跳跳、面带笑容的和妈妈说：“为什么老师讲我两个?”心里满满的都是开心的情绪。

　　可是到了第二天早上来幼儿园，他又躲在了妈妈的后面。他妈妈说，他就是胆子小，每天都不愿意离开他们，想和他的小弟弟一起玩，她也是特别担心。但是再三鼓励下，她也很快地说了句“早上好!”现在，他也能和我们打招呼了。同时我们也发现了另一个问题，他不爱跟别人交流，总是一个人坐在位置上，自己一个人玩玩具，或者看着别的小朋友玩玩具。上课时，要搬小椅子坐中间，他也总是一个人畏畏缩缩的坐着不动。课堂上，当我们问到他时，他又不愿意回答，话也显得特别少，在发五角星的时候，我会给他发上一枚，表扬他上课听的很认真，表扬他整理玩具很棒，表扬他会打招呼了，他很开心的笑了。

　　我们发现了他对五角星的奖励很感兴趣，有时候没奖到，放学的时候，他会很失望地和妈妈讲。因此，我们根据他每天的表现，只要每天进步一点了，我们就讲给他一颗五角星，并且让他知道他得到这颗五角星是地方做的好有进步了，每天得到五角星他都很自豪的很开心，慢慢的他也开始跟小朋友交流了，愿意参加集体活动了。