屈老师范文网

幼儿园教育笔记推荐《用积极的方法培养孩子良好的加点行为》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记推荐《用积极的方法培养孩子良好的加点行为》

  教育笔记:用积极的方法培养孩子良好的加点行为

  使每一个孩子都养成良好的加点行为习惯,是每一位老师的愿望。每一个孩子加点前都排队洗手,用自己的手帕擦手后,排队拿糕点,用正确的方法拆开包装袋,并把包装袋放进垃圾箱,坐在椅子上,安静的吃糕点。吃完糕点,到杯子橱拿自己的杯子喝水,喝完水把杯子放回原处,再把小手洗干净。这是多么让人欣慰的事啊!可是,我们面对的不是一个孩子,也不是三五个孩子,而是全体孩子。要使全体孩子都养成良好的加点行为习惯,真不是一件容易的事。

  当前,晨晨小朋友还没有养成良好的行为习惯,他不愿意坐在小椅子上安静的进餐,总是到处走动。加一次点,不知要提醒他多少次,可是他还是不能把糕点吃完:“老师,我不想吃了!”“吃了吧,糕点很有营养,吃了糕点,既聪明,有健康。”可他还是偷偷的把糕点丢进垃圾箱或送给其他小朋友吃。有时候,小朋友们都吃完了,他的食品袋还没拆开呢!更让人头疼的是,把糕点放到杯子里,弄成粥状物,杯子里外都弄的粘糊糊的、脏兮兮的。为了早日让晨晨养成良好的加点行为习惯,我在日常生活中关注着他的行为表现,并根据其行为表现给予恰当的指导,决心采用孩子容易接受的、积极的方式,使孩子养成良好的加点行为习惯。

  11月16日这天,加点时间到了,我把晨晨叫到身边,握着他的手:“晨晨,表现好的小朋友都能得到圆点,你愿意得到红圆点吗?”“老师,我表现好,我愿意得到红圆点。”“那好,你就坐在小椅子上吃糕点,只要不是最后一个吃完,我就把红圆点奖给你。”过了一会,晨晨高兴的喊起来:“老师,我吃完了。”我环顾四周,发现还有六七个小朋友没吃完,我表扬了他,并及时将红圆点贴在他的额头上。

  下午吃苹果时,我又提醒他:“晨晨,你要继续努力,只要你吃得好,不是最后一个吃完,我就再奖你一个红圆点。”有一半孩子吃完了,晨晨的苹果刚吃了一“圈”,尽管我不断提醒他,他却还是吃在了最后,不过,这次他是坐在小椅子上吃的,并没有胡窜乱跑。对其他孩子来说,这是件很容易的事,但对晨晨来说,这已是一大进步。

  在这一段时间里,我加强了对晨晨的关注,有时提醒他快点吃,因为他吃着吃着就玩起来了;有时提醒他大口大口的吃,因为他一次咬绿豆粒大小的块;又时提醒他坐下来吃,因为他吃着吃着就想跑……当他快吃到最后的时候,我就挑除他之外吃的最慢的那个小朋友和他比赛,激发他们积极进食的兴趣。“功夫不负有心人,”“有付出就有收获。”就这样,晨晨得到了许多红圆点,再也没有吃到最后。

  良好习惯的养成,并非一日之功。晨晨,老师期待着你,早日养成良好的加点行为习惯!晨晨,让我们一起努力吧!

推荐阅读