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幼儿园教育笔记案例《爱-让她不孤单》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记案例《爱-让她不孤单》

  教育笔记:爱,让她不孤单

  案例背景:

  现代社会的发展越来越快,人与人之间的竞争也越来越激烈。人们要顺应时代的发展,面对竞争的决择,就必须拥有良好的与人交往、沟通、合作的能力。要培养与人交往的能力,要从娃娃抓起。著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过:“从出生到七岁是人生最重要的一个时期。儿童的习惯、语言交往能力、思想、态度、情绪等,都在此时打好基础。”可现在的幼儿大多是独生子女,他们是全家人的“心肝宝贝”,要么娇宠溺爱,受不得半点“委屈”;要么关怀备至,经不得一点“风雨”。这些孩子在进入幼儿园的集体后,往往不善于与人(特别是同伴)交往。我在今年大班的教育过程中就碰到一个这样的案例。

  案例描述:

  她叫馨馨,2012年的暑假她还拥有一个幸福的家,可是,暑假过后,她的妈妈抛弃了她和她的爸爸,从那以后她就成了单亲家庭的孩子了。和她爸爸的交流中,得知她的妈妈从来都不管她。有次她得了肺炎生病住院了,她的妈妈也没有到医院去照顾她,都是她的爸爸和爷爷奶奶照顾她。还有一次,是一节音乐活动,歌曲的名称是“我的好妈妈”,老师请小朋友谈谈自己的妈妈,赞扬一下自己的妈妈。当我请她说自己妈妈的时候她哭了,哭着说:“老师,我的妈妈不要我了,她经常和爸爸吵架,有时她们还打架,把家里的花瓶摔破了。老师,我不喜欢我的妈妈。”

  案例分析:

  当我听到这些话的时候,心理有一种说不出的滋味,应该说现在的孩子是享受着爸爸妈妈的疼爱,爷爷奶奶的宠爱,外公外婆的溺爱,在她们的心目中什么东西都比不上孩子。可是这个孩子却和其他的孩子不一样,可能是由于她的爸爸的工作的原因。她的爸爸妈妈开了一家公司,工作非常的忙,爷爷奶奶的年纪也大了,所以她相对与其他同龄的幼儿来说更加的懂事,更加的有独立性。她在我们班总是扮演着一个大姐姐的角色,在班级里经常能看到她帮其他的小朋友找杯子,帮她们脱裤子,可以说她得到的母爱和父爱远远比不上班里的其她幼儿。自从爸爸妈妈离婚后,我们发现她不愿意与人交流,每天都是独自一个人玩玩具,有时一个人躲在一个地方玩。为了更好地消除孩子受伤的心灵,帮助她早日走出孤独的身影,所以我们给了她更多的关注与关心。她上课的时候很认真,教给她的东西都能很好的掌握,所以在其她幼儿面前我抓住每一次表扬她的机会,这样一来其她幼儿就可以更好的认识她,了解她,喜爱她。每当我让幼儿把大拇指送给她的时候,每当所有的幼儿把“你真棒!你最棒!”送给她的时候,她的脸上总会露出可爱的笑容。我不仅经常的表扬她,我也让一些幼儿和她一起做游戏,一起搭积木,一起看书等等,使她时时处处感到集体的温暖。

  我始终觉得,作为一名教育工作者,不管是幼儿老师,还是小学老师,都要像默默燃烧着的蜡烛那样,照亮着每一个孩子的心田;如同涓涓流淌的溪流,滋润着每一个幼儿的心田。因此,我将每一个孩子都看作是一个有思想、有个性的独立的人,尊重她们,关心她们,爱护她们。我希望我的爱能让所有的孩子都开开心心,快快乐乐的成长。对于经常犯错误的孩子,我们要时常和她们聊天,谈心,跟她们讲道理,把一些类似的事例转变成一个故事的来讲给她们听。对于一些得不到父爱母爱的孩子,我们更应该把更多的爱给这些孩子,让她们和其她的孩子一样,也是一个有人疼有人爱的孩子,她们并不孤独,并不寂寞。

  从一本书上看到过这样一句话, “亲其师,信其道”,一个爱孩子的老师才能获得孩子们的亲近和信任,这样,你的教育才会起到事半功倍的效果。爱是把金钥匙,她总能开启孩子紧锁的心扉,接受那一缕缕阳光的照耀,在阳光下尽情地绽放出一朵朵绚丽的心灵之花。让我们把我们的爱散向大海,散向天空,散向所有需要爱的孩子们。

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