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幼儿园教育笔记案例《做孩子的榜样》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记案例《做孩子的榜样》

  教育随笔:做孩子的榜样

  在一次大班的篮球体育游戏中,分发篮球后,我让孩子们自由分组,探索篮球的多种玩法。班里的牛牛小朋友,明明是西瓜组的,却要强行加入草莓组。得到草莓组的小朋友拒绝后,还理直气壮的说“哼,我就要加入,我就是要加入,怎么了?”,我刚想对牛牛进行引导教育,可看到牛牛那理直气壮的表情,似乎一点都没有意识到自己的错误。忽然想到,自己在平时的教学活动中,由于想要融入孩子们游戏的心情比较急切,在与孩子们的交流中,我没有遵守区域和小组的规则,大声的与孩子们进行交流;进行小组范例教学时,并没有争取小组内小朋友的同意,没有完全尊重孩子们意愿,打扰到其他小组成员的探讨。当时只专心引导孩子们的创新探讨意识,并没有注意到这些不好的行为,看来确实致使孩子们学会了一些不良习惯。意识到这一点,我立刻走到牛牛的面前,抱着篮球征求草莓组的意见,“我可以加入你们这一组吗?我很想和你们一块做游戏。”,“当然可以,来吧!”草莓组的小朋友们热情的回答我。看到我的行为,牛牛不好意思的低下了头。

  正如一句名话:“教师的一言一行无一不给孩子们留下深刻的印象,有的甚至影响孩子们的一辈子”。在以后的教学活动中,我刻意改正自己不当的行为,为孩子们树立好的榜样。还有一次,由于作为教师的习惯行为,在户外活动结束时,我会把其他班小朋友散落在地上的活动器械一块收回器械室,有的小朋友看到后,会主动过来帮我收一下,对于此类事情我没有对孩子们多做解释或是专门的教育。但在和其他老师交流时,她们都纷纷表扬我班里的孩子。李老师说“你们班的牛牛、欣欣、果果几个小朋友,只要看到有活动器械散落在户外活动区,无论是不是自己班的,都会主动送回器械室。我问他们谁告诉你们这么做,他们都说,我老师就是这样做的”。听到李老师的话,我心里暖暖的很开心。真是有什么样的老师就有什么样的学生,因此,作为教师的我们要以身作则,要求孩子们做到的,自己必须做到;要求孩子们不能做的,自己也坚决不能做,为人师表对学生是一种无声的教育。

  幼儿教师作为孩子们生活中常见的人,同时,也是孩子们崇拜的对象,我们的一举一动都能够影响孩子们在生活中的处事态度。因此,作为教师我们应该做孩子们的榜样,对于好的行为我们要多做,对于不好的行为,我们坚决不做,我们要做到言传身教。

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