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幼儿园教育笔记推荐《我的“优点放大法”》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记推荐《我的“优点放大法”》

  教育笔记:我的“优点放大法”

  在成人的眼里,安静、守规则的孩子,事事省心,所以总能淘得更多的喜爱。而那些活泼、好动、不守规则的孩子,往往令大人们头疼。

  今年,我带的班级里就有这么一位小朋友,他性格外向,爱说爱笑,做起事儿来风风火火,经常会跟小伙伴发生一些身体上的冲突。集体教育活动时,他的注意力总是不集中,刚接班这个班时他的妈妈就告诉我:“老师,我家孩子总是惹事儿,您对他严厉一点,要不他是不会听你的话的。”听了家长的话,我对这个调皮的小家伙儿格外关注,并且认真地思考:如何教育这样一位的“自由人”呢?最后我和班级其他老师商定首先对孩子进行了一段时间的跟踪观察。半个多月下来,我找到了解决问题的切入点,那就是找优点。据我的观察和了解,这个孩子特别聪明,思维敏捷、反应快。上课时,他经常第一个找到问题的答案;有时其他班老师来我们班,他总会第一个跑过去,给老师打开门,并且热情的打招呼;遇到小伙伴有困难,他总是停下自己手中的活动及时地给与别人帮助。每到这时我就会过去和他来一个大大的拥抱,向他竖起大拇指,并在集体面前表扬他的行为。

  日子一天天的过去,我和这个小家伙儿越来越默契,而且彼此也越来越喜欢对方,我的肯定让他越来越守规则,集体的表扬让他越来越自信,这一切让他获得了全新的情感体验,从而促使他产生了更多的积极行为,现在的他已经成为了一个深受大家喜爱的好孩子。

  通过这件事情,我觉得作为老师,对于这样的孩子,最有效的方法就是找准切入点、循序渐进地利用“优点放大法”来引导他们既不失活泼好动的个性,又能够渐渐地学会遵守规则。

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