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幼儿教育笔记《涵涵的“小花花”》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿教育笔记《涵涵的“小花花”》

  教育笔记:涵涵的“小花花”

  在与涵涵妈妈偶然的一次谈话中我得知,在他们家众多的枕头中,涵涵最喜欢的就是“小花花”,“小花花”是涵涵和妈妈一起给小枕头起的名字。

  早晨入园时,涵涵抱着“小花花”在教室中穿梭,没有参加区域活动的意向,当我向他请求:“你的小花花太可爱了,我也很喜欢它,能把小花花给我抱抱吗?”话刚落音,他很严肃地警告我:“别动我的小花花。”听了这话,我立刻缩回即将伸出去的手。这时美工区里有几个孩子正忙着用蔬菜拓印画,涵涵抱着“小花花”走到这里,被同伴的游戏吸引住了,看到他想参与活动可是双手又空不出来的情景,我走到他身边,轻轻地对他说:“涵涵,你想去和小朋友一起玩印画的游戏吗?”涵涵一边点点头一边转眼看着正在游戏的同伴,“你要是玩拓印画游戏,小花花在你怀里肯定很孤单,不如咱俩约定,你去玩印画,我来帮你照顾小花花”。说完我伸出小指,涵涵也认真地伸出小指拉起勾来,他一边用信任的眼神看着我一边把“小花花”递到了我的手中:“我一会就玩完了,你帮我看一会”。

  涵涵去玩印画了,而我却像他一样抱着“小花花”,说说话,拍一拍,玩一玩。接下来,他不时地跑到我身边,不放心地问:“我的小花花还好吗?”我冲他微笑着点点头。他很放心也很开心的去吃早饭了。当他不想吃的时候,我就抱来小花花,然后告诉他:“小花花吃一口,你吃一口。”他点点头答应了,就这样,我像模像样的把饭往“小花花”的身体上放一下,在放到涵涵的嘴里,不一会,饭菜就吃得干干净净了!

  就这样,我便成了“小花花”的“保姆”,直到午睡时间,我主动将“小花花”送到他的怀里,陪他安心入睡!

  “小花花”只是一个枕头,但是对涵涵来说却是一个很重要的依恋物,依恋物对于孩子来说不仅仅是一个玩具,一个枕头,而是他们适应这个新世界,新环境的情感拐杖!

  所以,成人不可以对孩子的依恋物粗暴地干涉,这样的行为会是对孩子情感的粗暴干涉,教师应该做到适时介入,让有依恋物的孩子既不影响正常的一日活动,又能更快的摆脱依恋物,适应幼儿园生活。

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