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幼儿教师教育笔记《由“视而不见”想到的》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿教师教育笔记《由“视而不见”想到的》

  教育笔记:由“视而不见”想到的

  经过了前两天雨水的洗刷,今天的天空分外晴朗,暖暖的阳光照在身上非常暖和,一场春雨一场暖的效果,让春天的温暖感觉此时更加得强烈。于是上午户外活动,我带着孩子们和沙水玩具,来到了他们特别喜欢又期盼已久的沙池,拿到玩具后,孩子们非常开心地忙活起来,有的挖洞,有的堆山,有的用旁边的砖头垒起一条小路,孩子们不时拿来自己挖到“宝藏”给我看。“万祺,你回来,我跟你换。”我一抬头看到淇淇用无奈的眼神看着我,之后,他又低下头继续挖土,万祺这个时候低着头,正迈着很大的步子,绕着沙池气呼呼地往前走,手里的沙水玩具被甩地十分用力,看来,淇淇和万祺两个好朋友有小矛盾了。我没有介入他们的调解,假装对他们的事情不在意,其实我一直暗暗观察着他两个的动向。

  分开之后的两个人又各自有了新的玩伴,很快,从两个孩子的不同方向又传出了新的笑声。过了一段时间,万祺拿着淇淇手里的沙水玩具,开心地对我说:“老师,看,我和淇淇交换玩具玩了。”淇淇的脸上也露出了笑容。“那好,你们继续玩吧。”我给了他们一句简单的回答。这个时候,淇淇又蹲下身子玩起了土,万祺一边朝淇淇做鬼脸,一边请淇淇和他一起去“探险”。

  孩子在交往过程中难免会遇到这样那样的争执,这是他们在成长过程中必然会遇到的正常现象。当他们遇到矛盾时教师应视情况而选择是否介入。要给孩子预留时间,让他们尝试自己去处理同伴之间的小矛盾,会有助于提高孩子解决问题的能力。

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