幼儿园教师教育笔记《不会，老师唱了我们就会了》

　　教育笔记：不会，老师唱了我们就会了!

　　简简单单的一句“不会，老师唱了我们就会了!”让我发现大了一岁，孩子们真的长大了，逻辑思维也越来越好了，而我对他们也越来越爱，同时也越来越“恨”了。

　　看看时间，离离园还有一段时间，于是我让孩子们把小椅子搬到钢琴旁围坐起来，想利用这段时间复习一下以前学过的歌曲。由于是上学期学的歌，而那些歌曲在以前反复复习下，孩子们早已耳熟能详了，因此我一报歌名孩子们马上就能接上，唱得也是那么的悦耳动听。可是，当我说：“小朋友还记得《我是解放军》怎么唱”时，“欢快的留声机”一下子卡带了，并发出各种噪音，而“留声机”也变得焦虑了起来。正在这时，我听见有个小小的声音说：“不会，老师唱了我们就会了。”这小而坚定的声音，一下子传到了每个孩子的耳朵里，而孩子们也纷纷跟着说：“不会，老师唱了我们就会了。”听着孩子们理直气壮的话，我真是又好笑又好气。孩子们用他们的行动与语言告诉这我们他们正在“长大”，会换个思路去思考问题。要是在以前，他们肯定是用沉默或直接告诉我不会，但是看看现在，孩子们的一言一行，我真是对他们又爱又恨——爱他们的纯真与聪明，恨他们的理直气壮，但是那些话听在我们耳里又是那么的理所当然。

　　其实那首歌唱不出来也是正常的，毕竟那是前两天才学的，虽然偶尔在复习，但毕竟不是很熟悉，而这种事在孩子学习的过程中也是习以为常的——回忆新的知识都要给于一定的引导或刺激。因此孩子那理直气壮的表情、理所当然的言语，我们都应觉得合情合理，毕竟孩子还小，他们的学习一般都是以机械记忆为主。这种记忆要是不反复回忆的话，就很容易被忘记，但是相反只要有效地去记忆，反复地回忆，就能使短时记忆变为长时记忆。而对这个年龄段的孩子来说，他们现在所学的知识与技能，都必须要在反复温习下，才能达到长时间甚至终身所用。而作为老师的我，将学会多站在孩子的角度去思考问题，并学会更耐心地关注与正确引导孩子孩子健康成长!

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