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幼儿园教师教育笔记《如何应对幼儿争抢玩具》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教师教育笔记《如何应对幼儿争抢玩具》

  教育笔记:如何应对幼儿争抢玩具

  “胡老师,安安和多多一人拿了一盒玩具。”馨baby跑来告诉我。

  我转身一看,安安和多多那桌上摆放了两盒玩具,多多已经开始玩雪花片了,安安站在一边很不高兴,嘟着嘴,见我来了,告诉我:“我和多多一起去拿玩具,我想玩小人儿的,他却拿了雪花片,然后我就把小人的玩具端过来了。”两个小伙伴是同桌,一起去拿玩具,体现了友好合作,但当各自的想法不统一时,矛盾就出来了,如果没有经过有效沟通,结果就是你不让我我不让你的局面。

  班规规定了玩桌面积塑时,每张桌子上只能放一盒玩具(每盒里面是一类的玩具),所以安安很不高兴……

  幼儿争抢教玩具的事例,在幼儿园屡见不鲜,如何引导幼儿更好的沟通交流去解决问题呢?

  我说:“我们来想个好办法到底留哪盒玩具!”

  轩轩说:“要不就《剪刀、石头、布》吧!”

  我想起开学初我教孩子们玩得这个游戏——《剪刀、石头、布》,在遇到类似的分歧时可以以这样一种游戏的方式作为解决方法之一,谁赢了就按照他的意愿来选择玩具。

  桌面游戏活动结束后,我们针对这种情况进行讨论,请每个孩子积极思考如果你遇到了类似的问题,你会怎么解决而不伤和气(大家依然是好朋友,没有不高兴)。大家众说纷纭,讨论的很激烈。如:有的小朋友想到要轮着玩,好好商量;还有小男生要让着小女生;如果解决不了就都不要玩了……通过这次讨论,我们有了更深的合作与交流意识。后期的桌面游戏中我有意观察了他们选择玩具的方式方法,有出现过不同的意见,但大多数都能自己和平解决。宝贝们进步很快啊!

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