幼儿园老师教育笔记《孩子的创造力从何而来？》

　　教育随笔：孩子的创造力从何而来?

　　孩子今天在绘画班绘画，主题是想象画《西瓜》，我看孩子画了好多切开的西瓜，没有像其他小朋友一样，把西瓜变成娃娃，或者是房子，就很好奇问：“你画的是什么?”孩子说：“切开的西瓜牙儿，我画的是西瓜市场”，我更好奇了：“西瓜市场怎么会有这么多切开的西瓜?孩子说：“是让买西瓜的人看看西瓜瓤红不红，红了再买不用换”“噢，孩子的世界想问题就是与众不同”。

　　由此联系到孩子的创造想象，孩子创造性发展是建立在再造想象的基础上的，可能孩子在画画时联想到了曾经在西瓜市场上看见过的卖西瓜的摊位上总有切开的西瓜牙摆放，因此自己把曾经的经验运用到自己的画面上，还创造性的为这幅画设计了名字，想象力并不是凭空出现的，任何人在创造时候都要经过再造想象这个阶段，在在造想象的基础上有自己一点点的想法产生就是自己的独创的想象，给孩子创造机会丰富孩子的感性知识，面对孩子的世界多问“为什么”激发孩子的创造欲望，并及时给与肯定和回应，让孩子有创造的信心，我想，任何一个孩子的创造力都会一点点被培养出来的。