幼儿园教育笔记《自由的玩玩具》

　　教育笔记：自由的玩玩具

　　今天，嘉怡和她们组上的小朋友们一起进行搭积木游戏。嘉怡拿到积木就开始拼搭，一点犹 豫都没有。她在拼搭的过程中有几次没有对准插口，所以拼了好几次才成功。搭完之后，她 和月月开始讨论自己搭出来的作品叫什么名字、有什么作用等等。两个人在交流中，不断地 想象、完善自己的作品。讨论一会之后，旁边的庭佑说：“我搭的摩天轮。”正好被嘉怡听 见了。于是嘉怡搭完手里的另一个“飞船”之后告诉我：“杨老师，我搭的摩天轮船。”说完她又投入自己的拼搭工程中，不断地对自己的作品进行添加和完善。最后她一共搭建了三 、四个飞船，给飞船们都起了好听的名字，并且为它们编上了序号。

　　嘉怡是个很有灵气的小女孩。她一开始就想好了要搭什么，并且一直坚持的在进行“飞船” 的搭建。但是她也并不是一点都不假思索的进行，而是仔细的听着、看着周围小朋友的作品 。比如说:听到庭佑说的话，她马上就给飞船起了一个名字“摩天轮船”;看到月月的“武 器”会射箭，马上也加上了一些“箭塔”。

　　今天的活动中，孩子们之间有许多的交流，嘉怡 就从交流中提升了想象力和创造力，把他人的创意进行改进，变成自己的创意。这样一来， 嘉怡的作品就比其它人的更加有新意、更加有变化了。 孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们 表现出来。但是也有些孩子建构的物品比较单调，有的孩子不敢去尝试新的造型，所以在今 后孩子玩积木的过程中，应当鼓励幼儿多进行交流，让每个新的创意得到更多孩子的思考。 也可以在幼儿的活动中添加更多的示范，启发幼儿创新与思考。