幼儿园教育笔记案例《我不迟到了》

　　教育笔记：我不迟到了

　　天气已经逐渐转暖，进入中班下学期的孩子们都能早早入园，能很好地适应幼儿园一日生活。来到教室后拿进去卡，选择自己喜欢的区域，愉快地游戏。但是有个别幼儿经常在点名后喝豆浆的时候才进来。

　　这天小誉的妈妈又来“告状”：“不肯起床哇，要赖在床上好一会叫好几遍才肯起床，还要慢吞吞的吃早饭，去了小学怎么办呢!”看着小誉妈妈担心的神色，我也在想，幼儿入园晚不仅影响正常的上课秩序，对于孩子本身也是不利的。

　　根据《指南》( 《3~6岁儿童学习与发展指南》 )生活习惯与生活能力中指出幼儿应具有良好的生活习惯和卫生习惯。有必要让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

　　于是我利用晨谈时间与全班幼儿进行讨论。首先，我先请几位小朋友来介绍一下今天选择了哪个区域游戏进行游戏的?好玩吗?…当我问到小誉的时候，他朝我摊了摊手道：“我没有玩到。”“你怎么会没玩到呢?”我故意问，他答到：“我来的太晚了，来的时候小朋友都在收起来了。”“是不是你睡得太晚了呀?”我问，他老实的点点头。看着他，我接着说：“今天你又迟到了，迟到的坏处可是很多的哦，还玩不到区域游戏，如果你明天不迟到，老师就奖励你五角星好吗?”他答应了，放学后我还跟小誉的妈妈沟通，要她积极配合让小誉早睡早起。

　　第二天，果然看看小誉早早的来到教室，我见他选择了喜欢的建构区玩搭积木了。在晨谈时我特意当着全班幼儿的面表扬了他，并给他的红花角贴上一颗五角星，小誉开心的笑了。

　　从此，“小懒虫”不再迟到啦!