幼儿园教师教育笔记《我不要当爸爸》

　　教育笔记：我不要当爸爸

　　娃娃家游戏一向是孩子们最热衷的，但今天游戏进行了没多久，晨晨忽然跑过来对我说：“老师，我不想当爸爸了!”于是我蹲下来问：“为什么呀?”他指着点心店说：“我要到餐馆里去搬菜。”原来，他看见餐馆的服务员忙得不亦乐乎，又想当服务员了。我指着娃娃家说：“瞧娃娃家的哥哥当得多好呀，你应该跟他们一样，今天餐馆的人已经满了，今天你继续当爸爸，明天老师再请你到餐馆去。”“不行吗，我生气了”于是他终止了游戏，一个人躲进了厨房。看来，没答应他当服务员，他心里还挺不乐意的呢!我走过去轻轻地拉着他的手说：“你是谁的爸爸呀?”““娃娃。”“你要是不做娃娃的爸爸了，她该多伤心呀!都没有人来保护她了，娃娃很胆小的，他需要爸爸去保护她。”他点点头。“那我们今天坚持做娃娃的爸爸，下次老师答应你做服务员，来，我们拉拉勾。”在大手指和小手指的拉拉勾中，他这才开心地笑了。

　　晨晨好动，对待什么事情都只有几分钟的热情，坚持性比较差，今天为了让孩子坚持自己的角色，我以娃娃需要爸爸的保护为理由，激发他对娃娃的爱护的情感。同时为了照顾孩子的情绪，以孩子喜欢的拉拉钩的形式许下承诺，满足他的游戏愿望。在游戏讲评的时候，我又请晨晨上来，表扬了他最后坚持照顾娃娃、坚持做一个好爸爸的表现，鼓励其他的小朋友也能在游戏中坚持自己的角色，增进孩子们的角色意识。