屈老师范文网

幼儿园教育笔记案例《我长大啦》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记案例《我长大啦》

  教育笔记:我长大啦

  案例背景:

  新学期开始了,经过一暑假的休整小朋友们都长大不少,特别是通过和小班弟弟妹妹的沟通、交流以及向他们展示自己的表演活动,又通过寻找自己生命成长的各种各样变化,再通过共同参与讨论、观看自己成长照片从而感受自己的在成长,由幼儿园里最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥和姐姐,体验在幼儿园中角色地位的变化。同时,通过在生活上帮助弟弟妹妹做事情,与弟弟妹妹共同学习、游戏,学习关爱他人,感受帮助他人的快乐,体验当哥哥姐姐的自信与光荣。

  案例描述:

  今天,我组织小朋友们开展《身高、体重比一比》的活动,活动开始,请小朋友们交流自己对身高和体重的认识,他们的讨论就十分激烈,泽泽歪着脑袋说:“就是长高长胖了呗!”斯斯也着急地说:“恩,长高了就变大人了呀。”铠铠插嘴道:“长胖了不好看,就像我隔壁的姐姐胖胖的,人家叫她小胖妞,她就会不高兴。”孩子们都笑了。我乘机抛出一个问题,“那么,你们的身高、体重是多少?”孩子们的笑声嘎然而止,你看看我我看看你,都摇摇头,嘴里嘟嚷着“不知道!”“那怎么办呢?”我把他们带到保健室,测量身高、体重,请他们自己记录在纸上。回到活动室,我问:“小朋友看一看,哪个数字表示身高?哪个数字表示体重呢?”这个环节是在引导孩子们辨认两位数和三位数,孩子们有悄悄地议论开了“咦,那怎么办啊?”“刚才保健医生没有告诉我。”“咦,两个数字不一样的。”“……”一会儿孩子们静下来了,他们的眼睛都无助的看着我,我知道他们遇到了困惑,针对这一个情况,我让他们学习了体重和身高的数字,从而区分了两个不同的概念。在接下来的环节中,我又提出教学要求:比一比小组里谁最高,谁最矮,谁最重,谁最轻。鼓励孩子们尝试用各种方式进行比较,当然,我在活动中为他们多提供一些所需要的物品。比如:让孩子们站立比高矮或者相互抱抱感觉谁轻谁重等;用绳子来测量身体的高度,看看谁的绳子最长等实物比较方法和测量比较方法,逐步了解身高、体重的含义。虽然在接下来的活动中场面十分热闹,孩子们也非常兴奋,大胆地与同伴一起分享交流自己的比较方法,但当他们告诉我自己比较的结果时,我知道他们已经理解了身高、体重的含义。

  案例分析及措施:

  活动虽然结束了,但孩子们还沉浸在比较之中,都在相互讨论交流。所以,我乘机就把活动延伸到家庭当中去,告诉小朋友们回到家把爸爸、妈妈的身高、体重都记录下来,并且,一起来比较一下,自己家里谁最高,谁最矮,谁最重,谁又是最轻的。最后,还让他们去上网查一查,哪些食物吃了能让我们的身体长得更加健康,又更加有利于孩子的身高长高。哪些食物不利于我们的身体,哪些又对我们的身体有害……孩子们经过这次活动之后,好像对自己长大了解了不少,在平时日常活动中,都会主动做老师的小帮手,积极争做小小值日生,热爱劳动,有责任心的意识越来越强。

  生命的成长是一个个体不断感受、体验的过程。在这一次主题开展的过程当中,我力避空洞的说教,而是充分利用家长的资源,创设多种多样途径的实践活动,从而运用各种手段来唤醒孩子们已有的感受,并积累相关的成长经验。“我长大了”凸显的是“我”的成长,因此在实施中一定要与孩子的日常生活活动、区域活动和游戏活动紧密相结合,在活动的经历中积累经验,感受“我”角色的变化、能力的增强,体验长大的快乐。同时也要求家长朋友家园密切合作,提醒家长引导他们在家里做一些力所能及的事情,进一步体验“我长大啦”!在幼儿园里我最大、是哥哥姐姐啦!

推荐阅读