幼儿园上学期案例分析《做个守信用的孩子》

　　案例分析：做个守信用的孩子

　　案例背景：

　　在现代社会生活中，孩子们对于‘守信用’这个概念非常的陌生，不懂得答应别人的事要说到做到。因此我们结合大班幼儿的年龄特点，开展了一次《守信用的小蝌蚪》的社会活动。通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义;感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

　　案例描述：

　　在导入活动中，我运用幼儿平时生活中常见的事例开头：今天我请大家听一个故事，题目叫《约定》。谁知道约定是什么意思呢?(这里是帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情就要去履行)在故事中，让幼儿分析体验不守信用会给对方带来不愉快的心情，引导幼儿理解守信用就是要说到做到，如果做不到就不要去答应别人，如果答应别人的事不小心忘记了约定，就要及时向对方道歉，争取对方的原谅。孩子们通过平时生活中常见的具体情景引导幼儿进行辨析，加深对守信用的理解，增强感受。通过引题，幼儿理解了在生活中我们都喜欢守信用的人，明白了一定要做一个守信用的人，答应别人的事就要说到做到，这样大家相处才能快乐。引题之后就是故事《守信用的小蝌蚪》了。我结合幼儿用书画面讲述故事，帮助幼儿了解故事内容，进一步理解“守信用”的含义。幼儿对这个故事比较感兴趣，所以能回答我提出的关于故事的问题，在最后的讨论中：你认为人应该守信用吗?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果。对于这个问题小朋友的回答有了分歧，有少部分幼儿说，守信用会让小蝌蚪死掉，不能讲信用，如果故事中的小蝌蚪不讲信用的话，小花狗、小花鸭经过岩石的时候就得救了，就是因为讲信用，所以最后死在了岩石上，太可怜了。对于孩子们这么惊人的思考，我也惊呆了，一时半会接不上话语，沉默了一会儿说：如果小蝌蚪不守信用，那么，这个小哥哥回来后找不到小蝌蚪又会怎么样呢?孩子们炸开了锅，有的说小哥哥可以再去水塘里找，因为小蝌蚪有很多啊，小哥哥不会孤单，但是小蝌蚪离不开水，离开水就会死掉，先得救自己的身体。有的幼儿说，可以先让小花狗和小花鸭救走，等小蝌蚪长大了，变成青蛙了再去找小哥哥，这样就不会死了。还有一个孩子说，小蝌蚪真幸福了，死了就可以到天堂去了……听到这个回答惊呆了。

　　我问这个孩子，为什么这么说，这个孩子说：我爸爸给我说，人死了就可以到天堂去了，天堂里可好玩了，什么都有，我也希望早点死掉……

　　我沉默了，这样的社会怎么会有这样教育孩子的家长!真是有什么样的家庭，会培养出什么用的孩子!离园时我找到了这位家长，把孩子的话传到了他的耳朵里，他一笑了之，丢下了一句，跟孩子闹着玩的!后来了解到这个家庭的信仰是耶稣，所以有天堂之说。但是，为什么要对孩子说这样的话呢?经过这件事情之后，我对这个家庭有了特殊的关心，在之后又了解了孩子的爸爸带孩子去水果店也好，去任何店里买东西也好，孩子会专门挑自己最喜欢吃的东西，没有付钱，躲在角落偷吃，问他为什么会这样做，说是爸爸经常这样吃的，也让孩子这样吃。还发现了这个孩子走到任何一个地方，只要看到自己喜欢的东西，就会偷偷的藏起来，然后带到家里去。我找到了孩子的妈妈，说了这件事的重要性，孩子的妈妈也知道事情的严重，但是她的话在家里没有什么分量，因为在生活之余，孩子与爸爸

　　相处的时间最久，妈妈为了生孩子、照顾孩子，在怀孕时就辞去了工作，没有经济来源，导致孩子要什么东西就让爸爸一起去买，孩子也知道了只有爸爸有钱，得听爸爸的话，爸爸做的事情时对的，于是出现了这一幕。这样的家庭怎么才能培养出一个守信用的孩子呢?如果再不阻止孩子的这些行为，又会有什么后果呢?

　　案例分析与措施：

　　分析：从以上案例可以看出，现在的教育再怎么出色，再怎么优秀，没有一个良好的家庭教育，我们是教不出优秀的孩子。现在社会上为什么会有这么多的人渣，从以上的案例也已经体现出来了，孩子觉得爸爸的话有道理，早点死掉可以早点去天堂，认为天堂里可以要什么就有什么，从小已经印在了脑子了，老师的话对于这个孩子来说是多余的，甚至认为老师的话是错误，在误导他，殊不知爸爸的作风和所作所为已经伤害了一个无辜的孩子。作为妈妈，不能为了照顾孩子而留在家里做家庭主妇，最后没有人会认为妈妈的作为是对的，应该找一份属于自己的工作，首先得养活自己，不能让任何人看不起，更何况是自己的孩子。

　　措施：1、孩子应该减少与爸爸的接触，爸爸的行为已经不能融入这个正常的社会，应该妈妈多带带这个孩子，让自己的行为去引导孩子走上正路。

　　2、生活之余可以带孩子去书城看书，给孩子讲解关于道德和孝道，做一个怎样的孩子才是社会所接纳的，不能去想天堂有颜如玉，应该信科学。

　　3、在教育活动中，作为老师，应该多关注这个孩子，关于行为方面，让班级里最优秀的孩子去带动他，不要让他顺手牵羊，逐渐改掉不良的行为习惯，慢慢地融入班级这个大家庭。