幼儿园下学期教育笔记《老师，她“抢”我的玩具》

　　教育随笔：老师，她“抢”我的玩具

　　在每天的来园时间段内，我们都会开设桌面游戏让先来园的宝宝玩，以此来消除幼儿无聊的情绪，也可以发展幼儿的动手能力和创造能力。

　　今天，又是梁一晨第一个到幼儿园，她与我们两个老师打过招呼以后，便坐到自己的小椅子上玩起了积木，她一边玩一边说：“我要搭一个城堡，我当小公主”，一个人玩的可开心了。不一会，她们桌的小朋友都来了，跟她一起开始玩积木，但是就在这个时候，梁一晨哭了出来，我急忙问她怎么了，她告诉我说有人抢她的玩具，我一看，其实是华橙煊在拿篮子里的积木，并非是梁一晨的，于是我便和梁一晨说：”桌子中间的积木是大家一起玩的，不是你一个人的哦，我们要和其他宝宝一起分享的哦“可是梁一晨还是不愿意，始终都在说别人抢她的玩具。我把这种情况和我的搭班唐老师说了，她告诉我这种情况是时常有的，原因是大多数幼儿都是独生子女，在家里所有的东西都是他们自己的，而且刚到幼儿园，还没有集体意识，始终觉得自己喜欢的东西就是自己的，别人不能动，所以才会时常出现总是有小朋友告诉老师有人抢自己的玩具。唐老师还说对于这种情况不要急于一时，要经过慢慢的渗透教育、培养，幼儿才能接受“幼儿园的玩具要和大家一起玩”这个观念。

　　经过这件事，我又学到了一个育儿宝典，不管是玩玩具，还是幼儿的生活习惯，行为习惯的培养，都需要教师慢慢的悉心教导，一点一点教给幼儿，每天教一点，渗透到生活中，才会得到理想的效果，否则只会事倍功半。