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幼儿园教育笔记案例《不要剥夺孩子玩泥的天性》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记案例《不要剥夺孩子玩泥的天性》

  教育笔记:不要剥夺孩子玩泥的天性

  泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和老师的“呵护”下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时间长了孩子也会厌烦。

  一次户外跳绳活动,一开始孩子们都跳的很认真,除了有两位男孩子没有拿绳的,我请他们和其他小朋友轮流跳绳,可是时间一长他们就没耐心也没兴趣了,两个人跑到草地边上。草地上有一个小坑,他们便在那里玩起了泥,慢慢地越来越多地小朋友围过去了,我也走了过去,一看两个男孩子玩的手上、衣服上都是泥,脏兮兮的,一时间我生气地说:“喂,你们在干吗,看看你们玩的脏死了,快起来!”边上地孩子都笑了起来,他们两个觉得受了批评低着头站起来走了,但没走多远他们两兴奋地与其他小朋友交流起来玩泥地乐趣。

  这时,我非但没有生气,反而脑子里有了一个想法。既然孩子们那么喜欢玩泥,那就满足一下他们小小地愿望呗。于是我为孩子们准备了一次真正的“泥工活动”。

  这次泥工活动,我破例为孩子们准备了粘土,当我课前在准备和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。小溪兴奋地说:“你们看,老师也在玩泥呢!”我笑着说:“我是跟你们学习的呀,你们喜欢玩,我也玩玩看。”还没说完,孩子们哈哈大笑起来。我又接着说:“你们要是表现好的话我让你们也来玩一玩。”孩子们更兴奋了,有的高兴地跳起来说:“耶!”有的一副怀疑的表情跟边上的孩子窃窃私语。

  活动中,当我把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,那种欣喜的表情一个个呈现在我面前。他们学着老师的样子揉啊、团啊……,不用做任何的讲解。我只是启发孩子做一件自己喜欢的物品,一会儿功夫,飞机、汽车、房子、各种动物、水果等等展显在面前。我还带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,楠楠小朋友说:“老师,我还能做很多呢,什么时候在做呀?”小溪恳求说:“老师,再玩会儿吧?”……我无奈的告诉他们:“放学时间到了,我们得回家了,以后泥工活动,我们继续玩泥巴,好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容。

  通过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的知识面,还培养了孩子们的合作精神。

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