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小班上学期教育笔记《调皮又可爱的孩子》

栏目:小班教养笔记 来源:老师投稿
小班上学期教育笔记《调皮又可爱的孩子》

  教育笔记:调皮又可爱的孩子

  案例:

  孩子们都在跳口袋,别的小朋友跑过来说:“老师,薛艺博哭了。”我走过去了解情况,薛艺博说牛成哲打的,我问成哲:“你怎么把他打哭了,成哲不服气的说:“那他也打我。”两个确实都不是省油的灯,因此各打五十大板;两边都批评了他们,他们这才各自走开了。

  分析:

  小班刚升上来的孩子,因为刚接手,我正在尽力认识和熟悉班里的孩子们,不过虽然还有一部分幼儿认的不是很清楚,但是牛成哲小朋友可是早早被我认识和熟悉,这个小男孩聪明活泼,同时还特别调皮好动,活动中爱和小朋友之间打闹,这不他和别的小朋友可有打上了。这种类似情况经常发生,究其原因,孩子个性强,唯我独尊,做事经常以自我为中心,与别人商量少,是导致和别人经常打闹的原因。

  措施:

  找到原因后,首先更关注这个孩子,闲暇时间经常和孩子聊聊天,拉近与孩子的距离,时间长了,孩子越来越信任和喜欢老师了。有时说,老师今晚俺爸说去我姨姨家烧烤吃大餐,老师你也去吧。有时说,老师我在超市都看见你了,小家伙嘴挺甜的,这样通过聊天,可以说彼此都增加了信任和喜欢。另外利用孩子上课爱发言这个优点,给孩子提供表现的机会,并及时表扬鼓励。而在犯错误时,会提醒孩子说,你和小朋友多说多商量,而不是去打小朋友,那可就更好了。说的孩子挺不好意思地,随后孩子的调皮行为会有所收敛,虽然还会再犯,但这就是可喜的进步。

  反思:

  人无完人,孩子已经很优秀了,只是有那么一点瑕疵。那么作为老师就该做好孩子的引领者,让孩子的优点更优,而缺点日渐完善。和孩子交流多了,更了解孩子了,对孩子的教育也更有的放矢。以前的批评式教育没有了,而更多的是鼓励和激励,让孩子首先能感受的是老师的关爱,其次是我该怎么做。这样孩子才会有目地的去改进,长此以往,小家伙一定会更加自信成熟和优秀!

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