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幼儿园小班教育笔记:关注孩子的情绪

栏目:小班教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园小班教育笔记:关注孩子的情绪

  幼儿园教育笔记:关注孩子的情绪

  本周阅读了《幼儿教师最需要什么》一书中的第三章节“幼儿教师最需要的教育机智”中的“让孩子做情绪的主人”,在幼儿园的一日生活中,我们经常可以看到有些孩子因为某件事情不开心而哭闹,有些孩子因为遇到开心的事情而开怀大笑,有些孩子则是面无表情,少言寡语,这都是孩子宣泄自己情绪的种种表现。那么,作为教师而言,对于孩子宣泄自己的情绪该如何应对呢?

  阅读了此篇文章之后,让我感受颇深。幼儿的心理教育是当代教育的主题,良好的心理状态能够帮助幼儿适应周围环境,人际关系和谐,个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。反之,消极不愉快的情绪促使人的心理活动失衡,导致神经活动失调,对机体健康产生十分不利的影响。文中的一则案例就是教师通过给幼儿创设“消气商店”来引导幼儿快乐的生活。

  联系到自己的工作中,这学期我带的是小班,小班幼儿身处从家庭转向社会的特殊时期,更加需要老师精心地呵护。班里孩子入园时候的情景还历历在目,哭闹不止,他们通过哭闹来宣泄自己对入园的焦虑的心情。作为小班老师,我们首先要做的是,引导幼儿将负面消极情绪转化为积极情绪,使他们爱上幼儿园,爱上老师和同伴。所以,当面对孩子们哭闹的情绪时候,我们耐心地陪伴孩子,和他们聊天,和他们游戏,有的则是太过依赖家人而离不开成人,我们也一直牵着他的手,给予他家人般温暖的爱。当孩子们入园时候表现出种种消极的情绪的时候,作为教师而言不应该去责怪他们,而是去引导他们、帮助他们控制情绪,可以通过转移孩子的注意力、谈话的方式等让孩子缓解消极的情绪。记得开学那几天,我带着几个哭闹特别厉害的孩子来到户外玩滑滑梯,滑滑梯是孩子们最喜欢玩的大型玩具了,来到了户外,孩子们的情绪似乎得到了解放,一个个都跑去玩滑滑梯了,一时忘记了离开家人的痛苦的情绪,通过幼儿园里好玩的玩具让孩子们喜欢上幼儿园,慢慢的适应到幼儿园集体生活中去。

  关注幼儿的情绪,也是每一位教师的责任,学前儿童在生活中充满情绪色彩,喜怒哀乐易于表露。对于周围一切美好的事物有强烈的情绪感染力。因此,我们必须关注幼儿这个情绪表现的最佳时期,一边更好地促进幼儿心理健康。

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