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幼儿园教育笔记:奖励的运用

时间:2017-10-22分类:综合教养笔记 来源:屈老师范文网
幼儿园教育笔记:奖励的运用

  幼儿园教育笔记:奖励的运用

  奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。有时可以是一句赞赏的话,有时可以是一个带有奖赏意味的动作,有时也可以是一个小小的玩具。

  在看到某特长班为了招生,利用大量的小玩具作为奖品,吸引孩子的眼球时,我不由得对这种奖励方法产生了质疑。孩子们参与这种“有赏”活动的积极性能持续多久?他们是否对活动本身感兴趣?

  以前也听家长向我反映,孩子存在懒惰现象,为了鼓励孩子参加家务劳动,经常给予孩子一些奖赏。比如,孩子擦一次桌子奖励一包零食,洗一次袜子奖励一个玩具……起初,孩子兴致很高,过了不久,孩子兴趣就下降了,到最后还会在“奖赏”上向家长讨价还价。分析原因,我认为这和家长奖励行为的不当有关。对于孩子原本就有兴趣做的事情,我们只需要放手让他们做就是了。如果做得好,只需给予精神上的鼓励就足够了。如果这时家长还要给予物质奖励,往往会适得其反。我们奖赏的目的是让孩子产生继续努力的动机,从而是他们形成积极的价值观。

  讲到这里,也不是说不能采用物质奖励。我们要根据孩子的年龄和性格特点加以灵活运用,把握好奖赏的最终目的——培养孩子良好的道德品质和行为习惯。相信这样的奖励一定会是有助于孩子健康发展的。

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