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幼儿园教育笔记:宝宝自己来

时间:2017-10-26分类:综合教养笔记 来源:屈老师范文网
幼儿园教育笔记:宝宝自己来

  幼儿园教育笔记:宝宝自己来

  反思过往的美术活动,看着孩子们的作品不如我想象的那么好,我就忍不住拿过画笔,边说边画:“这里应该这样!”“颜色要涂匀,不能有白的地方。”正当我为自己改过的作品而自豪时,一个怯怯的声音说:“宝宝自己来!”我一看原来是宝宝。我不由想起有时家长进园接孩子时,家长总不免要让自己的孩子带他们看看绘画作品,这时孩子会指着自己的作品说:“这是我画的,这里是老师帮我画的。”这些小小的片段,相信不只是我有过如此的经历吧?也许老师们会理解为孩子已经在我们的指导中明白了,领悟了。可细细想来,这似乎又提醒老师,孩子们仿佛在说:这是我的作品,这是我的想法,你为什么要破坏我的作品呢?当我们为孩子的作品添上那自认为精彩的一笔时,孩子就觉得,那已经不是他独立完成的作品,不完全属于他了。这种现象在幼儿园美术活动中屡见不鲜,老师为了让幼儿的作品更完美,总在不经意间,从自己的审美角度出发,为孩子的作品添一点,改一点。目的也是让展示的作品更完美。可老师尊重了孩子的想法和创造了吗?你帮孩子画画,孩子对老师的这些行为也会有不同的反应,有的孩子就是前面我发现的,他不希望接受你的帮助,胆小者怒不敢言,大胆者就会说出自己的想法。另外也有一些孩子他们希望得到老师的帮助,以往的经验告诉他,他不会画,只要说一声“老师我不会!”老师就会来帮忙的,这也就渐渐地滋长了他的依赖性,他的这种惰性抹杀了想象和创造的空间。对于这些孩子,老师该给予怎样帮助呢?我觉得更多的应该是鼓励,对他的细微进步都要予以肯定,让他的自信多于自卑,让他用成功的体验克服对成人的依赖。

  我想,在以后的美术活动中尽量不帮幼儿作画,而是尽量让他们自己独立完成画画作品,让他们体验到自己独立完成一幅作品的成就感。

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