教育笔记:老师,他不跟我玩
今天,我同往常一样早早的来到幼儿园。孩子们也陆陆续续的入园了。
突然,传来一阵哭声。我走进一看,原来是程xx小朋友哭了,小手正指着金xx。金xx可以说是我们班女孩子中最活泼的一个,性格十分开朗。唯一不好的就是控制不住自己,喜欢碰碰小朋友表示友好。平时就像一条活蹦乱跳的鱼,有时真像个假小子。小朋友向我告状,她的名字出现的频率是最高的,我已经不止一次对她进行引导教育了,这次我也毫不客气的请她在一旁思索。当时,我对程xx小朋友说:“不要哭,以后她不会欺负你的,有什么事情跟老师说,老师帮助你解决。”瞬间,程xx大步跑到金xx身边说:“老师,他没有欺负我,她说不跟我玩,就就哭了。”听到程xx很维护金xx的样子,我有点不知所措了。于是,我问金xx:“你为什么不跟她玩啊?”她说:“我没有啊!”这时,我转向程xx说:“到底是怎么回事?”程xx委屈的说道:“我拿了一本书,想和金xx看,可是金xx不肯,我以为她不喜欢跟我玩,我就哭了。”哦,原来是这样。我说:“没关系的,还记得老师给你们讲过的吗?别人不愿意做的事情,我们是不能要别人去做的,如果老师让你做你不愿意的事,你愿意吗?就算你没有做我要求的事,你依然是周老师喜欢的程xx啊!虽然,金xx没有和你看书,并不表示她不和你玩啊?你说呢!”我牵着程xx的手,走到金xx面前说:“你愿意和程xx成为好朋友吗?”金xx点点头答道“愿意”。于是两人牵着手开心地走进了活动室。我也偷偷的跟在他们后面,只见她们一起走到图书角,拿了一本两人都喜欢看的书,在座位上小声的讲起故事来,程xx在无意中抬起头看到了我,笑了!那种笑多美啊!此时,金xx也扭过头冲我一笑,我都觉得不好意思了,因为我差点误会了金xx
是啊!孩子们都渴望有朋友,不喜欢独自一人,有同伴的感觉是快乐的开心的。
“老师,她不跟我玩”这句活不知怎么的又出现在我耳边。我寻声而去,原来是郑xx。看那情形,好像和上次金xx的事件不一样。郑xx的后面站着的是王xx,我们当时正准备排队进行户外活动,我之前分明看到王xx是第一个去排队的,怎么现在郑xx却排在第一。此刻,我看到王xx撅着小嘴一副无奈的表情。而郑xx神情焦急,一直拉着王xx的手。经过询问才知道,郑xx为了排第一,把王xx挤到后面。王xx很不服气,就说不和她玩了。郑xx急了,因为她们俩本来是好朋友,言言不想失去这个好朋友,只好告诉老师,希望老师能解决这个问题。见此情此景,我决定对小朋友进行以“我们都是好朋友”为主题的教育。让小朋友知道,小朋友之间要团结友爱、互相帮助、互相理解;明白遵守规则、爱学习、爱劳动不生气的小朋友大家都喜欢,都愿意与他做朋友;体会与同伴友好相处的快乐。
在”我们都是好朋友“的教育活动之后,我发现孩子们都进步了不少。告状的行为少了,听到的大多是“老师,我今天和xxx玩了什么的,很开心!班级中和谐的画面越来越多,以前喝水排不好队的小朋友也变得井然有序了,小朋友的规则意识逐渐得到发展,看到他们的进步我真的很开心。同时明白了,一句不经意的话,其实隐含了很多问题。一句简单的“老师,她不跟我玩”也道出了小朋友的心声。小朋友都有很强的交流欲望,喜欢与同伴相处,喜欢把自己好的一面展现给同伴,希望得到同伴的认可。而且他们在实际交往的过程中,发展了他们的表达能力、交往能力等。渐渐地当行为变成习惯时,对他们来说是受益终生的。
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