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幼儿园教育笔记推荐《小朋友为何不愿跟他一起玩》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记推荐《小朋友为何不愿跟他一起玩》

  锐锐是我班一个聪明而又调皮的小男孩,常和小朋友发生矛盾,难以和小朋友友好相处。有时,他会借口“打仗”用“轰炸机”捣毁别人新搭好的“建筑物”;有时,学着动画片的人物攻击小朋友;户外活动时,他会不顾别人的感受追逐其他小朋友,致使小朋友感到委屈等等。这些行为虽然是个人行为,但却常常影响其他孩子正常的活动秩序,有时甚至有家长来找他叫他不要打孩子。我们经常提醒他要和小朋友友好相处,但收效不大,他根本认识不到自己的做法所带来的不良后果。针对他的问题,我们也时常思考如何帮助他认识自己的不足,以便引导他学会交往、协商、合作。

  一次,在区域活动中时,锐锐参加的是餐饮店的游戏活动,活动刚刚开始,餐饮店的其他孩子就向我来告锐锐状了,我赶紧过去,问到:“怎么啦?”孩子们七嘴八舌地说开了,心怡说:“锐锐把“自动取款机”里的钱全部拿走了,我当“顾客”就没钱了。”涵涵说:“我让他给我点钱,他不但不给,还打我。”婷婷说:“我们不想跟锐锐一起玩了。”这时的锐锐听到大家这么数落他,也就急了,用几乎哀求的语气说到:“现在我能跟你们好好玩还不行吗,我把钱分给你们”,嘴里还嘀咕到:“我也有好的地方啊。”听孩子这么一说,我想,这次他是特别渴望和大家一起玩,我也看到孩子已经认识到了自己的缺点,就帮他“求情”,锐锐虽然调皮,但也有一些好的地方,孩子聪明好学,数学能力强,做任何事情速度很快,从不拖拉。在我一番劝说之下,孩子们答应了跟他一起玩。

  事后,我请锐锐想一想今天小朋友为什么不愿意跟你一起玩,这究竟是谁造成的。在与他交换意见的基础上,我向他提出了要求和建议。这件事对锐锐来说是一个很大的触动,使他亲身感受到了平时对同伴不友好所带了的后果,促使他主动进行自我调整,学习与同伴友好相处。此后,我们还不断利用各种机会让他体验到和同伴友好相处的好处,让他发自内心地产生与同伴友好相处的愿望。

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