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幼儿园教育笔记推荐《让孩子从问题中学到更多》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记推荐《让孩子从问题中学到更多》

  幼儿园的孩子,一个个都能称为“小问号”,只要有一点新鲜的事或者一些小变化,他们就会问个不停。

  在一次的角色游戏时间里,我班的几位小朋友正在进行小医院的游戏,“小护士”佳佳拿着“体温计”甩了甩,给“病人”南南测量体温,这时南南就问佳佳,“你为什么要甩一甩‘体温计’呢?”佳佳说:“我也不知道,你去问问老师吧!”于是,他们俩充满疑惑的来问我,“老师,量体温的时候为什么要甩一甩体温计呢?”我告诉他们,因为体温计在上一次给病人测量后,很有可能没有回到原来的起点,如果不把它甩回原来的位置,再次测量的体温就不正确了,我们为了保证测量出正确的体温,必须甩一甩。他们貌似听明白了,南南又指着温度表上的刻度问:“那刻度表上为什么最多是42度,而不是一百度呢?”我当时正好在做事,顺口一句:“你哪有那么多话,等下再说。”突然没声了,我下意识的转过身来,看到了他的窘态,连忙笑着对他说:“人的正常体温是37度,超过37度就已经说明发热了,42度已经超过人体的极限了,所以不需要那么多度了。”他们听明白了,又开开心心地回去游戏了。

  其实,生活中,还有许多 “好奇宝宝”,总喜欢问着问那,这是由孩子天生爱探索爱求知的欲望所决定的。我们成人理应不厌其烦的帮助孩子满足他们探索未来世界的需求。做孩子学习生活的支持者和引导者。很多时候,由于成人的暂时疏忽,孩子的求知欲望就会别我们扼杀了,这是非常不可取的。

  前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过,“孩子提出的问题越多,他们在童年时期认识的东西也愈多,在学校愈聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养孩子的智力,就得交给他们思考。”作为老师,是除了家长以外,和孩子们接触最多的人。在幼儿园里,我们有很多机会可以发现孩子们好奇的心思,也有很多机会可以发现孩子们想要探索的问题。因此,我们必须抓住这样的教育契机,善于利用孩子的好奇心,引导他们更多地去想、去问,并且在第一时间激起孩子们想要得到答案的学习兴趣,促使其能引发思考,积极探索,从小小的问题中得到学到更多的本领。

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