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幼儿园教育笔记推荐《谁先吃饱饭?》

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记推荐《谁先吃饱饭?》

  有趣的比赛是幼儿所喜爱的,他们能通过比赛和同伴团结在一起,并知道自己的言行对团队的影响。于是我在教学中,也慢慢采用了竞争与合作的比赛形式来启发幼儿的兴奋点。比如在进行智力游戏时候,我就会常常组织两个小组比赛的形式,在每一组成员答对时,给相应的小组贴一个星星,同样如果哪个小组违反规则,或者不遵守纪律,则要给该小组拿掉一个星星。这样的比赛规则,一方面激励幼儿园积极举手抢答,另一方面也提醒幼儿园要遵守课堂和游戏规则,建立一个良好的幼儿常规。

  当然教师可以根据幼儿兴趣的不断变化,增加游戏的种类,激发幼儿参与集体游戏的兴趣。如:跳远强人队等,做操模范队,也可以变换组合团队的形式,如:自愿组合、男孩女孩队、小鸡小鸭队,这些有益的游戏都能促进幼儿集体意识和规则意识的发展。

  有趣的比赛也可以延伸到我们的吃饭,每次我们在吃饭前都会对孩子们提出要求:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,今天突然有了转机。

  今天吃饭前,我又讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,JYX大声说:“老师,我们比赛看谁先吃饱!”“好”班里的小朋友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而且吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场别开生面的比赛开始了。通过比赛,以前吃饭老是拖拉的YZC倒是成了吃饭的第一名。当然我们不提倡为了比赛,而盲目地追求吃饭的速度,为了健康,还是要遵循细嚼慢咽的吃饭规则,但这也启发了我做这样的思考:单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。

  幼儿园是幼儿走出家庭接触到的第一个小社会,作为集体的一员,他们会在集体的环境中渐渐懂得合作、谦让,能够遵循每个集体活动的规则。游戏是幼儿最好的伙伴,让老师们利用幼儿这一特殊的伙伴,在这特有的环境中,促进其社会性得到更好的发展。

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