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幼儿园教育笔记案例2篇

栏目:综合教养笔记 来源:老师投稿
幼儿园教育笔记案例2篇

  1、多给幼儿一些机会

  一次在投扔东西时,我要求幼儿每人只有三次机会,所以幼儿都非常的买力。历历在扔出物体两次后就对自己有些失望了,我叫他扔第三次时他说;“老师,我不行呀,我不高兴扔了。”我一听后心想,历历在体育方面有些差劲,何不多给他一次机会,让他对自己也有些信心呢。于是我说:“历历,我来问问大家,能不能多给你一次机会,让你能投扔成功。”他听后点点头,我就征求了幼儿们的意见,小朋友们都同意他四次扔。历历听见后就更加努力了,在扔第三次的时候幼儿们在一旁给他加油:“历历加油、历历加油”,孩子们的声音鼓舞着历历,这次他站在起点上,使出全身的力气扔出去。结果还差目的地一点点,我走上去拍拍历历的肩膀说:“你看,进步不少吗,再来一次一定能成功。”历历也很有信心的点了点头,到了第四次,历历吸收上几次的经验,一鼓作气的把手了的物体投扔出去,这一次他总算成功了。

  所以在平时的各种活动中,老师应该因人而异。对不同的幼儿要用不同的方法,才能使他们共同和谐的发展。

  2.不要忽略幼儿的能力

  在计算教学活动中,教师为了使幼儿能把操作材料完成好,往往都要反复告诉他们做时的要求,怎样做最容易,怎样做才能全做对。我也不例外。

  有一天计算活动的操作材料是要求幼儿涂色,在画好的图案上涂色,△上涂红色,☆上涂黄色,□上涂绿色,最后看看是什么东西,我耐心地向幼儿讲解涂色的要求,还告诉他们怎样做对的简单方法。比如:用红色把书上的三角形全部涂完,再接下去涂五角星的颜色。尽管我讲的很详细,简单方法也告诉他们了,可全做对的小朋友只有一半,其他小朋友或多或少的错了一两个地方。我自己觉得很苦闷。第二天来园后,晨晨的妈妈对我说:“张老师,我们家晨晨昨天身体不舒服,所以没有来,昨天有没有什么要做的作业让他补一下吧。”我说:“好的。”过了一会儿我让晨晨做题目,告诉他什么地方涂什么颜色,然后就让他做了。过了一会儿我走过去看看他,却惊奇地发现,他把三角形的地方都点上了红色点子,五角星上涂上了黄色点子,正方形上涂上了绿色点子,这样涂色就不容易错了,到最后他把图完整的涂好,还告诉我图上有哪些东西。

  这件事让我感触很大,有些地方我们只追求结果,而忽略了过程这个重要的环节,有些时候要让幼儿自己去探索、去发现。可能结果也有些不尽如意,但幼儿也在其中获得了一些宝贵经验,这比你老师强灌输给他们的要好的多吧?

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