屈老师范文网

幼儿园小班老师教育随笔《我们的玩具会说话》

栏目:小班教育随笔 来源:老师投稿
幼儿园小班老师教育随笔《我们的玩具会说话》

  托班的孩子年龄小,刚刚入园,爱惜玩具的习惯没有形成,不是乱扔,就是乱抢,很容易损坏玩具。前几天,领孩子们玩玩具时,我总是反复强调要爱惜玩具,但收效甚微。今天,孩子们又开始玩玩具了,我照例做了强调。结果,不一会儿,还是扔得到处都是。我正想组织孩子快点儿捡起来,猛然灵机一动,弯腰捡起一个玩具娃娃,贴近耳边,做出仔细听状,然后轻轻放到桌子上。这些动作,让孩子们感到惊讶、疑惑,他们七嘴八舌地问我:“老师,你刚才在干什么呀?” “孩子们,我在听玩具说话。刚才我听到玩具一边哭一边说‘小朋友们拿我乱扔,摔得我好疼 啊!’”孩子们听了,似乎懂得了我的意思,都不作声。我趁机问大家:“你们想不想听玩具要说什么话呀?”“想!”孩子们各自拿好手中的玩具,学着我刚才的样子听起来。他们听得那么认真,教室里那么安静。几分钟后,我提示大家:“能不能让大家听听你的玩具说了些什么?”王小玉小朋友第一个举手:“我的小汽车玩具说,小朋友们一点儿也不知道爱护我,总是摔得我很疼很疼的!” “有的小朋友还用牙齿咬我!”拿机器人玩具的何美丽说。   “有的小朋友在我身上乱涂乱画,弄得我很脏!”拿小兔玩具的张娇娜说。

  “有的小朋友拿我当武器,把别的小朋友打哭了,把我也扔在地上,我很伤心。我不愿意和他们玩了!”手拿坦克车的李明说。孩子们你一言,我一语,争先恐后发言。我趁热打铁,“大家看,各种玩具都很伤心,都不愿意和我们玩了,怎么办?”“老师,我把玩具捡起来,以后再也不摔它了。”刘小龙一边捡一边说。

  “老师,我也不摔玩具了!”大家一起喊起来,说着纷纷把散落一地玩具捡了起来,很爱惜的样子欣赏着各自手中的玩具。我高兴地说:“孩子们说的、做的都很好!玩具是我们的好朋友、好伙伴,我们人人都要爱护它。你们说好不好?”“好!”孩子们异口同声地回答。

  事后,我很得意,因为这次玩玩具活动,我抓住了有利的教育时机,发展了孩子的思维和语言,培养了孩子爱惜玩具的情感和习惯,我和孩子们都有了很大的收获,我教学行为是积极的、有效的。所以说,教学中有问题不可怕,可怕的是我们丢失有利的教育时机,会造成我们的教育缺憾。这一点,我会时常谨记着,并努力去做好。

推荐阅读